《縣域義務教育均衡發展空間測評技術》是2016年科學出版社出版的圖書，作者是盧曉旭。
《縣域義務教育均衡發展空間測評技術》是2016年科學出版社出版的圖書，作者是盧曉旭。內容簡介義務教育均衡發展是社會公平的標誌之一，也是當前教育發展中的重要目標。教育均衡水平的測量是義務教育均衡發展工作的基礎和前提，也是義...
教育部關於印發《縣域義務教育均衡發展督導評估暫行辦法》的通知 教督〔2012〕3號 各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局：為貫徹落實《義務教育法》，保障《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》提出的義務教育均衡發展目標的實現，我部決定建立縣域義務教育均衡發展督導評估制度，...
《山東省縣域義務教育均衡發展督導評估實施辦法》已經省政府同意，現印發給你們，請認真貫徹執行。各市、縣(市、區)政府要進一步加強對教育督導工作的領導，把縣域義務教育均衡發展作為考核各級政府及其主要負責人的重要內容，足額安排經費，保障督導工作順利進行，確保到2015年年底全省基本實現縣域義務教育均衡發展目標。教育...
省政府教育督導團、省教育廳制定的《安徽省縣域義務教育均衡發展督導評估實施辦法》已經省政府同意，現印發給你們，請認真貫徹執行。安徽省人民政府辦公廳 二○一二年六月十八日 實施辦法 安徽省縣域義務教育均衡發展督導評估實施辦法 為貫徹《義務教育法》、《安徽省中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》和...
《縣域義務教育優質均衡發展督導評估辦法》是一個檔案。政策全文 教育部關於印發《縣域義務教育優質均衡發展督導評估辦法》的通知 各省、自治區、直轄市教育廳（教委）、教育督導機構，新疆生產建設兵團教育局、教育督導機構：為貫徹落實《中華人民共和國義務教育法》《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》《...
第一條 為貫徹落實《國務院關於深入推進義務教育均衡發展的意見》,按照教育部關於《縣域義務教育均衡發展督導評估暫行辦法》和教育部與省政府簽訂的《推進義務教育均衡發展備忘錄》要求,省人民政府決定在全省建立縣域義務教育均衡發展督導評估制度,開展對義務教育發展基本均衡縣(市、區...
《縣域義務教育均衡發展監測機制研究》根據公共產品理論、教育公平理論、教育生產函式理論，並結合控制論、資訊理論、系統論的核心要義，在借鑑國內外基礎教育監測經驗的基礎上，系統提出縣域義務教育均衡發展監測機制的總體框架，並深入研究監測機制的主客體系統、指標系統、技術系統和保障系統，為推動義務教育均衡發展提供理論...
《縣域義務教育信息化均衡發展指標與監測》是2021年科學出版社出版的圖書。內容簡介 縣域義務教育均衡發展已在理論上達成了共識，實踐上取得了顯著成效，但如何促進義務教育均衡發展與教育信息化深度融合，使教育信息化更好地助力義務教育優質均衡，仍亟待進一步探討。《縣域義務教育信息化均衡發展指標與監測》以義務教育信息...
一、因地制宜，制定義務教育優質均衡發展創建規劃 1.科學制定規劃。結合普洱市教育“十四五”規劃和2035年遠景目標，科學制定全市10個縣（區）創建義務教育優質均衡發展時序。從2022年起，全面啟動縣域義務教育優質均衡發展工作。“十四五”期間達標30%，具體為：2025年思茅區、寧洱縣、鎮沅縣。“十五五”期間達標40%，...
（責任單位：州教育體育局，各縣市人民政府）（二）堅持因地制宜。各縣市要認真總結義務教育基本均衡發展工作經驗，依據大理州縣域義務教育優質均衡發展督導評估工作規劃，確定每個縣市實現優質均衡發展的時間表、路線圖，明確工作目標、年度任務、保障措施等內容。有關部門要為實現優質均衡發展提供必要的土地、資金、人員、...
對縣域義務教育學校資源配置的評估，不設權重、不評分數，每所學校至少6項指標達到上述要求，餘項不能低於要求的85%。（二）政府保障程度。對縣級人民政府保障程度的評估，通過15項指標，重點評估縣級人民政府依法履職，落實國家有關法律、法規、政策要求，推進義務教育均衡發展和城鄉一體化的工作成效。主要內容及要求包括...
到2025年，全市三分之一的縣（區）率先通過縣域義務教育優質均衡發展國家督導評估認定；其餘縣（區）在教學設施、資源配置、管理水平、教育質量、社會認可度等方面實現大幅提升。力爭到2030年，全市所有縣（區）全部通過縣域義務教育優質均衡發展國家督導評估認定，提前5年完成全國、全省確定的目標任務，繼續保...
2. 督促問題改進。向各省級人民政府反饋監測發現的主要問題清單和分省監測報告，督促問題整改。建立監測預警機制，對全面發展質量不佳、質量下滑趨勢明顯的地區進行預警，對有關責任人員約談問責。3. 支撐督導評估。監測結果直接套用於督導評估工作，作為縣域義務教育優質均衡發展督導評估、義務教育質量評價等工作的重要參考...
以縣為主、改造薄弱、均衡發展的要求,以均衡配置公共教育資源為重點,以義務教育學校標準化建設為載體,以國家義務教育試點項目為牽動,著力縮小校際、城鄉和區域間的差距,全面實施素質教育,提高義務教育質量,努力辦好每一所學校,切實保障適齡少年兒童平等接受義務教育的權利,大力推進縣域義務教育均衡...
教育資源滿足學校教育教學需要，開齊國家規定課程。教師配置更加合理，提高教師整體素質。學校班額符合國家規定標準，消除“大班額”現象。率先在縣域內實現義務教育基本均衡發展，縣域內學校之間差距明顯縮小。到2015年，全國義務教育鞏固率達到93%，實現基本均衡的縣（市、區）比例達到65%；到2020年，全國義務教育鞏固率...
《關於參加縣域義務教育優質均衡發展動態監測的通知》是南昌市教育局發布的一部檔案，發布時間是2020年12月17日。檔案全文 十四中、十七中、二十三中、南大附中、南大附小、南師附中、南航附中、江科附中、華聯外語實驗學校、雷式學校、致遠雙語學校、聯立學校、少春中學、英華外語學校：根據省政府教育督導辦《關於動態監測...
《信息化助力縣域義務教育均衡發展的創新之路》是一本2023年科學出版社出版的圖書，作者是王繼新，張偉平，黃紅濤。內容簡介 義務教育均衡發展是我國當前教育發展的戰略目標之一。信息技術作為促進義務教育均衡發展的手段，受到了黨和國家的高度重視。 《信息化助力縣域義務教育均衡發展的創新之路》在對我國當前縣域義務教育...
按照《四川省義務教育學校辦學條件基本標準(試行)》,全面推進義務教育學校標準化建設,縣域內各學校校舍、教學設施、現代教育技術裝備、後勤保障設施全面達到配備標準,為義務教育均衡發展提供堅實的物質保障。 (三)師資配置均衡化。教師配備符合教育事業發展需要,教師定期交流形成制度,教師培養培訓工作制度健全並得...
堅持以評促建。堅持實事求是、客觀公正，推動自我評價常態化，強化過程性評價和發展性評價，注重結果運用與反饋改進，有效發揮引導、診斷、改進、激勵功能，充分釋放學校發展內生動力，促進義務教育優質均衡發展。 二、評價對象 義務教育質量評價包括縣域、學校、學生三個層面。縣域義務教育質量評價對象為全省各縣級黨委政府...
二 教育政策與法規對縣域內農村義務教育校際均衡發展的影響 三 經濟社會發展水平與經費投入對縣域內農村義務教育校際均衡發展的影響 四 教師隊伍建設狀況對縣域內農村義務教育校際均衡發展的影響 五 新型城鎮化建設對縣域內農村義務教育校際均衡發展的影響 第七章 縣域內農村義務教育均衡發展的戰略 一 縣域內農村義務教育...
——完善符合教師職業特點的招聘辦法，健全教師專業發展支持服務體系。——出台校長教師交流輪崗、促進師資均衡配置的實施辦法。4. 強化教育教學管理。——制訂課堂教學基本規程。——探索“五育”並舉、全面育人的有效途徑及模式。——探索均衡編班背景下因材施教的有效途徑及模式。——探索信息技術與教育教學深度融合...
1.黨委和政府高度重視義務教育工作，堅持社會主義辦學方向，政策保障體系比較完善，建立健全義務教育工作領導協調和部門聯動機制，能夠統籌解決義務教育優質均衡發展中的困難問題。2.縣域義務教育均衡發展基礎較好，通過國家義務教育基本均衡發展督導評估認定3年以上，有效解決了基本均衡認定中發現的突出問題，整體辦學質量和...
四、墾利縣義務教育均衡發展情況 五、利津縣義務教育均衡發展情況 第七部分縣域義務教育均衡發展的經驗提升 一、不同縣區創造了不同的經驗 二、幾點共同的經驗或做法 第八部分縣域義務教育均衡發展的制約因素 一、教育理念 二、政策體制 三、經費投入 四、農村城市化水平 五、教師隊伍建設狀況 六、信息技術教育水平 ...
在全市各縣（市、區）均實現縣域內義務教育基本均衡發展的基礎上，進一步推動義務教育優質均衡發展。到2025年，全市義務教育學校辦學條件全面改善，義務教育普及水平得到鞏固和提升，適齡兒童少年入學率達到100%，九年義務教育鞏固率達到96%以上；實現學位供給總體平衡和學校布局結構合理，全面消除中國小大班額；區域、城鄉...
義務教育質量評價包括縣域、學校、學生三個層面（具體指標詳見附屬檔案），三者緊緊圍繞貫徹黨的教育方針，以促進學生全面發展為目標，各有側重、相互銜接、內在統一，構成完整的義務教育質量評價體系。（一）縣域義務教育質量評價。主要包括價值導向、組織領導、教學條件、教師隊伍、均衡發展等五個方面重點內容，旨在促進地方黨委...
推進義務教育均衡發展是義務教育的本質要求，也是教育現代化建設的重要內容。根據《中華人民共和國義務教育法》和《印發〈廣東省教育現代化建設綱要實施意見（2004-2010年）〉的通知》（粵府〔2005〕67號）精神，經省人民政府同意，現就進一步推進我省義務教育特別是縣域義務教育均衡發展提出如下意見。一、指導思想和工作...
