《留守兒童心理健康教育》是2020年開明出版社出版的圖書，作者是任葦。
《留守兒童心理健康教育》是2020年開明出版社出版的圖書，作者是任葦。1內容簡介《留守兒童》全書共分12章：第1章為緒論；第2章為留守兒童心理健康概述；第3章介紹了留守兒童心理健康的相關理論；第4章探討了留守兒童的福利與...
2．這樣的孩子才健康 3．農村留守兒童問題多多 4．給孩子一個健康的心理素質 第二章/一歲看大，三歲看老 1．性格是會遺傳的 2．環境改變性格 3．孩子的性格缺陷你了解多少 4．好的習慣造就好的性格 5．讓孩子必須遠離不良習慣 ...
《留守兒童心理健康教育/新世紀心理與心理健康教育文庫》是2012年開明出版社出版的圖書,任葦著,鄭日昌編。 [1] 書名留守兒童心理健康教育/新世紀心理與心理健康教育文庫 作者任葦著,鄭日昌編 出版社...
《農村留守兒童心理健康手冊》是一本關注農村留守兒童，幫助農村留守兒童成長的科普類圖書，並配有一定的圖片。全書分為三個章節，兒童篇、成人篇和案例篇。兒童篇和成人篇，分別針對農村留守兒童行為習慣、心理健康和安全教育等方面的問題...
《心靈有約——留守兒童心理健康讀本》是2015年甘肅科學技術出版社出版的圖書，作者是王俊。內容簡介 《心靈有約——留守兒童心理健康讀本》是由心理學者與教育專家通過實地調查、文獻查閱，掌握了農村留守兒童學習、生活的一些基本情況，...
《農村留守兒童心理健康讀本》是2008年四川辭書出版社出版的圖書，作者是范春林。內容簡介 范春林編著的《農村留守兒童心理健康讀本》圍繞留守兒童的人際交往與人際關係、留守兒童的心理行為問題、學習與品德發展等主題，通過案例介紹引入主題，...
1.縣級教育行政部門要加強留守兒童心理關愛教研和干預專家指導力量建設，積極開展留守兒童心理健康教育和研究，加強對學校留守兒童心理關懷及教育引導的指導和支持。2.組織關愛責任人與每名留守兒童每兩周開展一次談心談話，及時掌握留守兒童...
《健康成長系列：農村留守兒童心理輔導手冊》是2009年西南財經大學出版社出版的圖書，作者是穆曉睦、張明星。內容簡介 《健康成長系列：農村留守兒童心理輔導手冊》從農民工實際需求出發，用通俗流暢的文字寫成，全面透視，體系嚴密。《健康...
《湖南省留守兒童心理輔導案例集》是由清華大學社會治理與發展研究院編著的圖書。內容簡介 本書是清華大學社會治理與發展研究院課題組就湖南省留守兒童心理輔導的實踐成果而編著的案例集。本案例集編選的案例，來源於湖南省農村留守兒童心理...
及時引導、幫助他們走出心理困境，回歸健康的心理地帶。並多次組織團體輔導幫助部分留守兒童或心理困惑的未成年人處理人際關係或其他問題，幫助留守兒童建立與人交流的基本技能，消除留守兒童的孤獨感。
《留守兒童健康成長指導叢書：我們快樂進步著（綜合素質能力提高卷）（中學篇）》主要內容包括：平凡的事物中的大智慧、在留守生活中成長、榜樣的光輝照耀著我們、心理健康是健康成長的保障等。目錄 第一章 平凡事物中的大智慧 1．做最...
《留守兒童親職教育策略》是2008年中南大學出版社出版的圖書，作者是范方 著。內容簡介 《留守兒童親職教育策略》集科學性、知識性、實用性為一體，圖文並茂，針對性強。它闡述了親職教育在兒童成長過程中的重要作用，對留守兒童心理健康、...
本書個案素材和問卷數據能夠為相關學者的進一步探索提供可信的資料；本書進一步提供了政府與社會、學校與社區重視農村留守兒童心理發展的原因與動力，為農村留守兒童的教育和健康成長提供了一些可操作性的對策建議。
加強留守兒童心理健康教育。學校要重視留守兒童心理健康教育,將其作為重要內容納入教育教學計畫。在舉辦體育、藝術、社會實踐等活動時,要引導留守兒童積極參與,緩解其孤獨情緒,營造關愛留守兒童的校園氛圍。班主任和心理教師要密切關注留守兒童思...
眉山飛揚計畫：成都心希望青少年心理關愛中心在眉山地區實施以“留守兒童抗逆境心理能力訓練技術”為核心，分為4個部分針對性提升留守兒童的心理健康水平，增強其抗擊逆境的心理能力。主要內容包括：情緒管理、自我認識、人際關係、解決問題的...
心理健康篇 關注留守兒童的心理健康 策略一利用學校的各種教育資源，向教師宣傳心理教育方法 策略二凝聚教師的集體智慧，攻克學生心理教育難題 策略三組織開展豐富多彩的校園生活，啟迪學生的心智 策略四建立班級檔案以及學生成長檔案，開展學生...
第一節 兒童心理行為問題的防治方案 第二節 兒童期起病的發育性障礙 第三節 情緒障礙 第四節 行為障礙 第五節 心理因素相關的生理障礙 第六節 忽視和虐待與留守兒童心理 第七節 性身份障礙 第八章 學前兒童心理健康發展狀況監測 ...
第一節 外部環境與兒童心理發展相關的幾個重要理論 第二節 親職教育狀況及影響 第三節 幼稚園教養狀況及影響 第四節 社會解組對留守幼兒社會性發展的極端隱患 第四章 留守幼兒心理健康的現狀 第一節 學前留守兒童的自我認知 第二節 ...
《農村留守兒童教育研究》是2013年中國農業出版社出版的圖書，作者是王誼。內容簡介 本書從陝西省農村留守兒童生存現狀調研出發，將問卷調查、實地觀察、深度訪談等質性研究與量化研究結合起來，對農村留守兒童生活、學習、心理健康、情感、...
經常開展的志願服務項目： 未成年人個體諮詢心理援助、中高考考前心理輔導志願服務、未成年人學業規劃指導、特殊兒童心理輔導、山區留守兒童心理關愛、 災後心理援助、未成年人專注力提升訓練、 未成年心理危機干預、中小學生團體心理輔導、...
第二節 自閉症兒童心理健康教育 第十章 超常兒童心理健康 第一節 超常兒童的類型及成因 第二節 超常兒童心理健康的影響因素 第三節 超常兒童心理健康教育 第十一章 處境不利兒童心理健康 第一節 留守兒童心理問題與心理健康教育 第二...
二、教育資源最佳化率提高 三、教師服務意識明顯增強 四、學校得以持續、和諧發展 五、社會影響進一步擴大 第五章 留守兒童成長環境的學校重建 一、留守兒童挑戰學校教育 二、儘快建立農村學校心理健康教育工作體制 三、關注留守兒童的閒暇時間...
筆者研究認為當前農村留守兒童教育主要存在以下三個層面的問題：一是學習教育問題；二是心理健康教育問題；三是思想品質教育問題。基於以上問題，筆者提出了系統性解決辦法，希望能為農村留守兒童教育問題的解決提供一個新思路，為幫扶這一弱勢...
第三節 農村留守兒童問題的發展演變 第二章 農村留守兒童的發展特點 第一節 農村留守兒童的生存狀況 第二節 農村留守兒童的身心發展特點 第三節 農村留守兒童常見心理問題 第三章 農村留守兒童關愛教育之總論 第一節 農村留守兒童關愛...
第五章 農村留守兒童心理健康研究 一、貴州省惠水縣農村留守兒童心理健康教育實踐研究 二、四川省營山縣小橋中學留守學生心理健康教育實踐探究 三、江蘇省宿遷市宿豫區關廟中心國小留守兒童心理健康問題研究 四、江蘇省宿遷市宿豫區留守兒童...
第五條農村留守兒童的父母和受委託監護人應當依法履行對農村留守兒童的監護職責和撫養、教育和保護等義務。 第六條縣級以上人民政府領導本行政區域內農村留守兒童關愛保護工作,並推動建立農村留守兒童關愛保護體系。農村留守兒童關愛保護工作所...
及時受理並處理有關組織和個人報告的留守兒童脫離監護單獨居住生活或者失蹤、流浪、監護人喪失監護能力或者不履行監護責任等問題。第十七條 市、縣（區）人民政府教育部門應當依法保障留守兒童接受和完成義務教育，加強心理健康教育，落實資助...
《農村留守兒童積質及教育問題的探索研究》是2021年人民出版社出版的圖書。內容簡介 因經濟建設的需要，我國農民工進城務工成為普遍的現象。伴隨著龐大的“民工潮”，農村相應出現了人數眾多的留守□□。這些留在老家的孩子，出現了諸多問題...
隨著經濟社會不斷發展，社會結構不斷變化，預防青少年犯罪面臨著新的課題：大量農民工流入城市，不少農民工子女變成了“留守兒童”，長期與祖輩生活在一起；一部分農民工子女隨父母進入大城市，生活環境發生很大變化；網際網路越來越普及，未...
