《現代教育技術》是2017年北京師範大學出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：現代教育技術
- 作者：陳娬主
- 出版社：北京師範大學出版社
- 出版時間：2017年5月1日
- 頁數：254 頁
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787303222193
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《現代教育技術/教師資格證書考試通用教材·教師教育課程標準配套教材》具有以下特點：①教材內容邏輯性強。遵循“現代教育技術是什麼，有什麼用，怎么用”的邏輯體系構建整體知識結構。在編寫上注重從事實出發，藉助技術影響下的社會和教育變革的典型實例引導學生，儘可能避免生澀的陳述和說教，力求生動、活潑、有趣。②編寫體例新穎。每章都設有學習目標、主要內容概括、知識結構導圖、本章小結、思考與練習、學習資源連結等，注重理論和實踐相結合，章節內容中還包括“典型案例”“教學資源”和“思考·討論”等。如此安排的內容既強調了內容上的邏輯聯繫，又突出了現代教育技術的實用性，使學習更具生動性和可操作性。
圖書目錄
第1章 現代教育技術概述
1．1 教育技術的基本概念
1．1．1 從電化教育到現代教育技術
1．1．2 教育技術AECT定義
1．2 教育技術理論基礎
1．2．1 學習理論
1．2．2 教學理論
1．2．3 教學設計理論
1．2．4 傳播理論
1．3 教育技術支持基礎教育發展
1．3．1 教育信息化推進基礎教育改革
1．3．2 教育技術促進學生綜合素養提高
1．3．3 教育技術促進教師專業發展
第2章 信息化教學設計基礎
2．1 教學設計概論
2．1．1 教學設計的含義
2．1．2 教學設計的層次
2．2 教學設計的分類
2．2．1 以教為中心的教學設計
2．2．2 以學為中心的教學設計
2．3 教學設計的新進展：綜合學習設計
2．3．1 綜合學習的定義
2．3．2 綜合學習設計的四個成分
2．3．3 綜合學習設計的十個步驟
第3章 信息化教學媒體
3．1 教學媒體的概述
3．1．1 教學媒體的概念與發展歷史
3．1．2 教學媒體的類型與特徵
3．1．3 常用的信息化教學媒體
3．2 信息化教學媒體的使用
一3．2．1 信息化教學媒體的選擇模型
3．2．2 學習風格與信息化教學媒體的選擇
第4章 信息化教學資源的採集與製作
4．1 信息化教學資源概述
4．1．1 信息化教學資源的概念
4．1．2 信息化教學資源的類型
4．1．3 信息化教學資源的特點
4．2 信息化教學資源的檢索
4．2．1 利用專業網站或專題網站進行檢索
4．2．2 利用搜尋引擎進行檢索
4．2．3 利用分類目錄網站進行檢索
4．2．4 利用專業資料庫進行檢索
4．3 信息化教學資源的設計與開發
4．3．1 信息化教學資源開發流程
4．3．2 信息化教學資源開發技術
4．3．3 多媒體課件的設計與開發
4．3．4 微課的設計與製作
第5章 信息化教學評價
5．1 信息化教學評價概述
5．1．1 教學評價的功能與類型
5．1．2 信息技術支撐教學評價的優勢
5．2 信息技術支撐教學評價的設計與實施
5．2．1 前期準備
5．2．2 信息技術支撐教學評價的設計
5．2．3 信息技術支撐教學評價的實施
5．3 信息化評價方法
5．3．1 計算機輔助測驗法
5．3．2 電子檔案袋評價法
5．3．3 電子量規評價法
5．3．4 概念圖評價法
5．3．5 基於大數據的學習分析
第6章 信息化教學過程
6．1 信息技術與課程融合
6．1．1 信息技術與課程融合的含義
6．1．2 信息技術與課程融合的目標
6．1．3 信息技術與課程融合的層次
6．2 信息化教學模式
6．2．1 情境探究模式
6．2．2 自主學習模式
6．2．3 小組協作模式
6．2．4 任務驅動模式
6．2．5 翻轉課堂模式
6．3 代表性教學策略
6．3．1 自主學習策略
6．3．2 協作學習策略
6．4 信息化教學案例
6．4．1 校際協作學習案例分析
6．4．2 網路主題探究案例分析
6．4．3 知識建構案例分析
第7章 新技術在教育中的套用
7．1 雲計算技術在教育中的套用
7．1．1 雲計算概述
7．1．2 雲計算在教育中的套用
7．2 行動網路技術在教育中的套用
7．2．1 移動學習的定義及特點
7．2．2 移動學習的套用模式
7．2．3 移動學習的未來趨勢
7．3 3D列印技術在教育中的套用
7．3．1 3D列印技術的特點
7．3．2 3D列印在教育中的套用
第8章 網路教育套用
8．1 網路教育概述
8．1．1 網路教育的內涵
8．1．2 網路教育的發展歷程
8．2 網路教育套用現狀
8．2．1 網路教育市場分析
8．2．2 現代遠程教育發展現狀
