《校本教研》是2020年廣東高等教育出版社出版的圖書，作者是沈凌，本書在內容的選擇上，力求體現基層學校校本教研的現實情境性和課程改革校本研究的典型性，對校本教研做了較為系統而深刻的闡釋。
基本介紹
- 中文名：校本教研:理論與實務
- 作者：沈凌
- 出版社：廣東高等教育出版社
- ISBN：9787536166899
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
《校本教研：理論與實務》以校本教研固有的邏輯關係和發展規律為線索，對校本教研做了較為系統而深刻的闡釋——理論部分探討了校本教研的背景與歷程、內涵與特點、要素與範式、範疇與形態、文化與價值、轉型與發展等內容，以凸顯校本教研的理論價值；實務部分探討了校本教研的使命與任務、組織與管理、策劃與實施、流程與模式、方法與技術、成果與套用等內容，以凸顯校本教研的套用價值。理論與實務兩個部分有機結合、相輔相成，形成一個從理論到實踐、從歷史到現實、從現狀到願景的校本教研方法論體系。同時，該書在內容的選擇上，力求體現基層學校校本教研的現實情境性和課程改革校本研究的典型性。不言而喻：按照這一結構和體例去閱讀、掌握和實施校本教研，更具有科學性、操作性和實效性。
圖書目錄
理論篇
第一章 校本教研的背景與歷程
一、校本教研的思潮背景
二、校本教研的理論淵源
三、校本教研的發展歷程
第二章 校本教研的內涵與特點
一、校本教研的深刻含義
二、校本教研的本質屬性
三、校本教研的基本特點
第三章 校本教研的要素與範式
一、校本教研的核心要素
二、校本教研的範式特徵
三、校本教研範式的實現
第四章 校本教研的範疇與形態
一、校本教研的範疇類型
二、校本教研的活動形態
三、校本教研形態的取向
第五章 校本教研的文化與價值
一、校本教研的文化意義
二、校本教研的文化功能
三、校本教研的文化效應
第六章 校本教研的轉型與發展
一、校本教研的潛在局限
二、校本教研的轉型要求
三、校本教研的發展戰略
實務篇
第七章 校本教研的使命與任務
一、校本教研的重要使命
二、校本教研的基本任務
三、校本教研任務的落實
第八章 校本教研的組織與管理
一、校本教研的組織形態
二、校本教研的運行機制
三、校本教研的管理方式
第九章 校本教研的策劃與實施
一、校本教研活動的策劃
二、校本教研活動的實施
三、校本教研活動的創新
第十章 校本教研的流程與模式
一、校本教研的一般流程
二、校本教研的活動模式
三、校本教研模式的套用
第十一章 校本教研的方法與技術
一、校本教研的方法系統
二、校本教研的技術系統
三、校本教研方法的套用
第十二章 校本教研的成果與套用
一、校本教研成果的形態
二、校本教研成果的評價
三、校本教研成果的套用
附錄
參考文獻
作者簡介
沈凌，廣東省職教學會中職語文與文秘教學指導委員會常務委員。在《中國教師報》、《中學語文教學參考》、《語文教學通訊》、《職業教育》、《廣東教育》、《中國小管理》和《東莞日報》等報刊發表文章20多篇；出版了《師道：教師的非凡旅程》、《校本教研新視野》、《新課程語文高考：命題與應試》、《中職學校高考複習叢書·語文》等專著、教材；主持過東莞市教育局規劃課題和廣東省教育研究院立項的重點。
