《教師怎樣做校本研究》是2007年輕工業出版社出版的圖書,作者是嚴先元。
基本介紹
- 中文名:教師怎樣做校本研究
- 作者:嚴先元
- 出版社:輕工業出版社
- 出版時間:2007年4月1日
- 頁數:152 頁
- 定價:18.00
- 開本:0 開
- ISBN:7501959064
《教師怎樣做校本研究》是2007年輕工業出版社出版的圖書,作者是嚴先元。
《教師怎樣做校本研究》是2007年輕工業出版社出版的圖書,作者是嚴先元。內容簡介學校是進行教育活動的地方,是教育改革的基點;教育的中心和靈魂在學校。正是在這種情勢下,提出了“校本教研”制度建設的要求。就學校而言,校本教研...
—探索走向校本研究的步驟 一、確切理解校本研究的特點 二、處理好校本研究與日常工作的關係 三、處理好校本研究與合作研究的關係 四、如何有步驟地走向校本研究 第十五講 怎樣使自己的科研水平持續發展——加強和實踐結合的學習與思考 一、重新認識教師的工作性質 二、教師怎樣成為研究者 主要參考文獻 後記 ...
《切磋:教師如何做好教研》從教師的這些真實困惑入手,針對校本教研中教師們迫切關心和亟待解決的問題展開討論,選題針對性強。《切磋:教師如何做好教研》所有問題源於教師,並力圖讓教師們發出更多的聲音,讓教師們走上教研的幸福之路。圖書目錄 第一篇 教師教研:問題與困惑 困惑一:何謂“教師教研”?教師教研就是...
二、“校本研修”釋意 第二節 校本研修的特質 一、校本研修的要素 二、校本研修的特點 三、校本研修的原則 第三節 校本研修的價值取向 一、轉變管理體制,創辦學校特色 二、體現校本理念,促進教師發展 三、改變教研方式,適應時代發展 第二章 校本研修與教師專業化 第一節 教師專業化 一、何為教師專業化 二、...
從中國小教師的實際需要出發,選取中國小教師常用的研究方法為切入點,對校本培訓的特點、校本培訓的準備、校本培訓的內容方法、校本培訓的評價、校本培訓的方式、校本培訓的組織形式以及教師在校本培訓過程中如何進行自身專業發展等問題進行了探討。在表現形式方面,本書理論間以研究實例,並對實例進行分析,具有操作性和...
《校本教研叢書》一輯共18本,涉及學前教育和義務教育階段的所有學科和高中部分學科。每本書由十幾到幾十個關係學科教學改革走向、教師比較難以操作的專題組成。每個專題一般包括以下四個部分:1、主題內涵。簡要闡述課程標準或理論界對這個問題的認知和理解,這個主題教學理念下理想的教學實踐形態,以及需要研究和討論的...
《解讀校本怎樣做校本培訓》從中國小教師的實際需要出發,選取中國小教師常用的研究方法為切入點,對校本培訓的特點、校本培訓的準備、校本培訓的內容方法、校本培訓的評價、校本培訓的方式、校本培訓的組織形式以及教師在校本培訓過程中如何進行自身專業發展等問題進行了探討。在表現形式方面,《解讀校本怎樣做校本培訓》...
曾被授予湖北省繼續教育優秀培訓者;湖北省國小數學新課程研究課競賽說課類優秀指導教師;武漢市教育幹部培訓先進工作者。目前已主編出版著作 圖書目錄 第一篇校本課程開發概述 第一章校本課程的意義與原則 第一節概念的界定 第二節開發校本課程的意義 第三節校本課程開發的原則 第二章校本課程的類型與特點“第一節...
熱點問題12 如何讓教師成為參與校本研修的主動學習 一、來自教師的問題 二、研修主題 三、學習材料 四、研修活動設計 熱點問題13 怎樣通過校本教研促進教師專業發展?一、來自教師的問題 二、研修主題 三、學習材料 四、研修活動設計 熱點問題14 教師怎樣走上研究之路?一、來自教師的問題 二、研修主題 三、學習材料...
學習共同體的構建具有重要作用。全書分上下兩編,上編側重介紹進行課例研修的方法,對課例研修的五大關鍵環節:確定研修主題、文獻研究、課堂觀察與解釋、教學行為的改進、研修報告的撰寫進行了詳細介紹,下編側重提供區域、學科和校本課例研修的案例。《怎樣做課例研修》可供中國小教師、教研人員培訓和學習參考。
內容提要 《診療式主題教研的理論與實踐》(作者徐麗華)是杭州師範大學附屬東城教育集團”教師課堂教學行為觀察研修”、”新教師綜合素質能力提升”項目的實施與研究成果,作者在四年的項目實踐與研討中,對國小在職教師校本研修中所要碰到的問題,諸如:怎樣確定教研內容?如何結合學科、立足課堂、運用行為...
希望本書的出版,能有利於促進我國高中物理課程的改革和教師校本培訓的開展。圖書目錄 專題一 如何認識和理解高中物理課程標準 專題二 為什麼物理教育的目標是培養全體學生的科學素養 專題三 如何走出科學探究教學的誤區 專題四 高中物理新教科書有什麼特點 專題五 如何選擇和使用高中物理新教科書 專題六 高中生應該...
第三章 衡量一位好教師的十個標準 經典教育案例啟示 第三篇 靈活的教學方法 第一章 給青年教師的十條建議 第二章 讓你的課堂教學魅力四射 第三章 與眾不同的課堂教學法 第四章 怎樣進行校本教學研究 經典教育案例啟示 第四篇 獨特的教育主張 第一章 關於教育熱點問題的冷思考 第二章 本書作者的部分...
34. 研究課:教師發展的有效切入點 35. 在教育實踐中催生教師“拔節”36. 讓教師在專題“論壇”中成長 37. 從兩位青年教師的成長說起 38. 診斷性培訓 醫好教師成長之痛 39. 讓教師“聽”出生命成長的曼妙 40. 以點帶面 以線串整 通識篇:研訓理論探索 1. 中國小“校本教育科研”在國外 2. 教育科研應...
前言 走進課例研究,感受神奇魅力上篇 課例研究的國際背景 在日本中國小廣泛開展的校本培訓同課例研究有什麼關係? 日本的中國小教師是怎么做課例研究的? 日本中國小的課例研究活動是怎么組織和管理的? 日本的教育行政部門和中國小教師對課例研究持怎樣的態度? 在日本中國小廣泛開展的課例研究實踐是怎么傳播到美國的?
全書把敘事研究的理論與教師對教學反思的實踐緊密結合在一起,深入淺出、創造性地構建了學科教學研究的敘事方式,為教師超越教學的技巧提供了可操作的實際範例,為當前學校的“校本教研”提供可參考的樣式,這對當前深化基礎教育課程改革、落實新理念、總結新方法起到了良好的促進作用,更有助於提高廣大教師的專業化水平...
在此過程中,加強教師團隊的研究 意識,培養他們的專業判斷力,鍛鍊他們對課例研修的設計、組織、實施、指導、反思和成果總結的能力。藉此促使有經驗的教師向研究型和專家型教 師的轉變,促進區域學科教師共同體的建設和校本研修制度的創新,培育和 發展良好的國小語文研修文化,指明語文教師團隊要自己的目標和路徑。本書...
斯基爾貝克進而在對具體的學校情境進行微觀層面分析的基礎上,構建學校本位課程研製模式,其中心及焦點在於具體的、單個學校及其教師,並認為校本課程研製是促進學校獲得真正發展的最有效的方式。這種模式由五個具體階段構成:(1)分析情境。(2)確定目標。(3)設計方案。(四)自然模式 沃克的自然模式實質上傾心於對...
平三國小2008學年第一學期教導處工作小結本學期我們以全面推進課程改革為主線,以課堂質量和課堂教學改進工作為重中之重,積極開展校本研訓活動;繼續加強教研組、備課組建設,充分發揮其職能作用,動員全體教師,立足實際,明確任務,抓住重點,勇於進取,為全面提高該校整體教學質量而努力工作。一、規範教學流程,提高...
總之,教師的專業發展總是同“教”的問題解決聯繫在一起的。從這個意義上說,作者設定的話題,對教師的自我發展與校本研修也就很有價值了。作者簡介 劉旭,1983年畢業於四川師範大學,法學學士。成都市教育科學研究所理論室教研員,中學高級教師,國家級骨幹教師,成都市中國小學科帶頭人,中國教育學會會員,成都市教育...
第一章立足校本教研增速成長力 1.構建生態化的校本教研體系 2.構建助推教師專業發展的校本教研模式 3.教師學習力的構成要素 4.提升教師學習力的路徑 5.引領教師學習杜郎口教學模式“三部曲”6.幫助教師實現“二次成長”7.唱響校本教研“三部曲”8.“四步”實現校本教研突圍 第二章追尋專業理想鍛造思想力 1.新型...
《當代中國小教育科研與套用》是2012年8月光明日報出版社出版的圖書,作者是馬鳳芹。內容簡介 《當代中國小教育科研與套用》共由七講內容構成,包括教育科研概述、當代中國小教師的教育科研素養、課題的選擇和設計、中國小教育科研的常用方法、質的研究、校本研究、教育科研成果的表述。本書主要突出了以下幾個特點:一...
為此,我們向老師、學生推薦新課程方面的書籍,鼓勵老師從自身出發找問題,帶著問題去讀書,並用讀書所得的觀點和方法,對新課程進行一些可行性、可操作性的教學研究,在不斷積累、整理、反思中形成全新的教學觀念,很好地為新課程服務。二是為校本研修搭建平台。一所學校教學質量的高低,主要取決於教師隊伍的素質,而...
對農村教師隊伍建設的幾點看法 校長要用“心”管理好學校 新形勢下怎樣做好班主任 對社會主義榮辱觀教育的幾點看法 我的一天 教師要走專業化發展之路 難忘的周日 教育要真正為學生服務 對全市教育督導工作提出五點要求 當前我市職業教育存在的問題及對策 多層面地開展校本教研 教師發展的關鍵在於思考 教師要如何反思 ...