《解讀校本怎樣做校本培訓》從中國小教師的實際需要出發，選取中國小教師常用的研究方法為切入點，對校本培訓的特點、校本培訓的準備、校本培訓的內容方法、校本培訓的評價、校本培訓的方式、校本培訓的組織形式以及教師在校本培訓過程中如何進行自身專業發展等問題進行了探討。在表現形式方面，《解讀校本怎樣做校本培訓》理論間以研究實例，並對實例進行分析，具有操作性和技術性。相信各位中國小教師閱讀後，能夠對校本培訓有個整體的認識並能夠結合自身實際加以轉化、運用。
基本介紹
- 書名：解讀校本怎樣做校本培訓
- 作者：姜平
- 出版社：首都師範大學出版社
- 出版時間：2004年7月1日
- 頁數：163 頁
- 開本：16 開
- ISBN：7810647393
- 語種：簡體中文
圖書目錄
第一章 認識校本培訓
第一節 校本培訓的意蘊
第二節 校本培訓的特點
第二章 校本培訓的準備
第一節 校本培訓的需求評估
第二節 校本培訓的計畫
第三章 校本培訓的內容
第一節 新課程基本理念的培訓
第二節 新課程教師行動研究方法的培訓
第三節 新課程具體實施策略培訓
第四章 校本培訓的評價
第一節 校本培訓評價的意義
第二節 校本培訓評價的原則與方法
第五章 校本培訓的具體方式
第一節 校本培訓方式分類
第二節 合作探究類培訓
第三節 個體探究類培訓
第四節 校本培訓的組織形式
第六章 校本培訓與教師專業發展
第一節 教師專業發展計畫
第二節 建立教師專業發展檔案
參考文獻
