校本培訓教師專業發展一般指本詞條
《校本培訓-教師專業發展》是2006年廣東高等教育出版社出版的圖書，作者是熊焰。
《校本培訓(教師專業發展)》是專門討論中國小校本教師培訓的著作,它的內容包括兩個部分。第一部分:教師培訓的傳統與走勢,主要是從理論性方面進行探討,以說明教師...
《教師專業發展與校本培訓》是2011年教育科學出版社出版的圖書,作者是代蕊華。...... 《教師專業發展與校本培訓》 [1] 是2011年教育科學出版社出版的圖書,作者是...
《教師專業發展與培訓》是2005年浙江大學出版社出版的圖書,作者是吳衛東。...... 《教師專業發展與培訓》介紹教師培訓的...教師培訓中的校本培訓,以及教師培訓中的...
《教師專業發展與學生成長》是2007年暨南大學出版社出版的圖書,作者是應湘、向祖強。本書可為廣大中國小教師培訓、自學提供借鑑,可為高校相關專業的學生的學習、...
校本培訓是指以學校為單位,面向教師的學習方式,內容以學校的需求和教學方針為中心,目的是提高教師的業務水平和教育教學能力。 此外,校本課程是一種新的課程領域,...
《教師專業發展的理論與實踐》 是2006年北京廣播學院出版社出版的圖書,作者是吳金輝。本書講述了教師專業發展的內涵,教師專業素質結構,如何促進教師專業發展,教師專業...
《教師專業發展》是2009年教育科學出版社出版的圖書,作者是楊翠蓉。...... 將推出《聽診英語課堂:改進的取向》《校本培訓創新:青年教師的視角》《教師專業發展:專長...
《教育行政支持與教師專業發展》,是王森龍所著,本書主要介紹教育管理部門支持教師專業發展的經驗,以及教師自身工作特點的轉型...
《教師校本培訓項目制》體系是由組織系統、作業系統、支持系統、運行系統、評估系統等五大系統構成,是具有典型的中國特色的中國小教師培訓的管理體制,也是國外校本培訓...
《青年教師專業發展指導》內容簡介:目前,教師的專業發展多偏重於理論研究,其成果與中國小教師接觸較少,且中國小教師對此閱讀興趣不濃,也難以從中獲益。實用性的成果...
本書主要介紹了認識校本培訓、校本培訓的準備、校本培訓的評價、校本培訓與教師專業發展等內容。...
《教師的教育科研與專業發展》是2006年中國輕工業出版社出版的圖書,作者是潘海燕。...... 第三節形成教師校本研修制度第四節實施教師自修一反思式校本培訓模式...
5.校本培訓、校本教研和教師成長6.辦好學校的策略7.大學的理想與使命8.為了孩子幸福的人生9.打造有魅力的學校10.教師的幸福人生與專業成長 [2] ...
《教師教育發展的趨勢與對策》為2011年廣州市教師教育的經驗總結,廣州大學教師培訓學院組織編寫,作為廣州市中國小教師教育的培訓基地,每年培養各類學員10多萬人,是廣州...
教師教育發展的方向選擇、教師專業化發展過程中的職後培養策略、教師的課程觀念與...關於完善高校教師考核評價制度的思考 校本培訓:高水平大學教師培養之道 中國小...
《重塑教師專業化》展示了20世紀90年代英國教師職前教育的重大成就,揭示了英國教師教育所面臨的危機與困難,分析了社會變革背景下英國教師教育的發展方向。...
它是校本教研和校本培訓的合稱。 以校為本,是新世紀學校教育改革與發展的全新的教育理念。...
教師集體的同伴互助、專業研究人員的專業引領是開展校本教研和教師專業化成長的...1、校本教研是校本的最重要的體現,是整合校本管理、校本培訓、校本課程等活動的...
英語教師專業發展新路徑是2012-6出版的一部作品,作者是陳仕清。...... 《英語教師專業發展新路徑》的主編是陳仕清。...二、開展英語教學案例校本培訓和校本教研 三、...
《校本培訓-教師專業發展》是2006年廣東高等教育出版社出版的圖書,作者是熊焰。...... 《校本培訓-教師專業發展》是2006年廣東高等教育出版社出版的圖書,作者是熊焰...
教師研修共同體原則 編輯 “研修共同體”是基於學校、立足職場、源於問題、自主研究、團隊互動、區域統領的教師專業發展模式。但是,傳統的校本培訓和校本教研體制從...
《教師心理素質與專業性發展》是2005年6月1日人民教育出版社出版的圖書,作者是張大均。該書從教師的心理素質培養與專業性發展角度探討教師的專業化成長。...
二、“實踐反思式”教師專業發展模式述評三、“同伴互助式”教師專業發展模式述評四、“校本培訓式”教師專業發展模式述評第三節 學校慣用教師專業發展模式述評...
從化山區中國小校本培訓的探索從教師發展生涯思考教師的繼續教育促進教師專業化發展的路徑探索——廣州鐵一中學教師專業化發展路徑探索回眸...
農村學校教師專業發展途徑初探 創建生態化評價體系促進教師專業化發展 促進教師心理健康的學校管理策略 校本培訓與民辦學校教師專業發展 學校軟制度建設與教師專業...
《我的教師夢:綜合實踐活動教師成長敘事》將依據教師專業化發展理論、認知彈性理論、現實主義教師教育、學科教育的價值理論等採取調查訪談、行動研究、敘事研究、個案...
第二節 制定教師專業發展學校標準的必要性第三節 教師專業發展學校的標準第四節 教師專業發展學校標準的解讀第十章 教師校本培訓標準研究...
《新課程教師組織合作學習和創設教學情境能力培養與訓練》根據新課程教師專業發展...(三)校本培訓的加強 單元二 相關知識與基本原理 一、課程改革中課程目標和功能...
3、《促進教師專業化的校本培訓研究》,中國教育學刊,2004/ 114、《學校中教師的專業成長與發展》,課程·教材·教法,2004/45、《中國小教師校本培訓機制的構建...
