《教師的教育科研與專業發展》是2006年中國輕工業出版社出版的圖書，作者是潘海燕。
基本介紹
- 書名：教師的教育科研與專業發展
- 又名：Teacher Education Research and Professional Development
- 作者：潘海燕
- ISBN：7501955360
- 頁數：122
- 定價：11 元
- 出版社：中國輕工業出版社
- 出版時間：2006-8-1
- 開本：32開
- 條形碼：9787501955367
內容簡介,目錄,
內容簡介
教師專業發展是一種“動態”發展的過程，既包涵教師的專業成長過程，也指促進教師專業成長的教師教育過程。由於社會對教師的要求以及教師自身的角色意識總在不斷改變，因此，每一個時期社會對教師的要求是不同的。無疑，當今社會對教師的要求已提升到了專業發展的高度。本書共分六章，內容包括：教師專業發展要求教師開展教育科研、教師的教育科研促進教師的專業發展、中國小教育科研的特點、教師參加教育科研應注意的問題、教師開展教育科研的校本策略、教師參加教育科研的個人策略。全書內容翔實、教案豐富、語言通俗，實用性和可操作性都很強，適合廣大中國小教師閱讀。
目錄
第一章教師專業發展要求教師開展教育科研
第一節教師專業發展是當前教師專業化的方向和主題
第二節教師專業發展對教師科研素質的要求
第二章教師的教育科研促進教師的專業發展
第一節改變教師的工作方式
第二節豐富教師的進修學習方式
第三節促進教師其他素質的提高
第三章中國小教育科研的特點
第一節實踐套用性
第二節行動式與敘事式
第三節教師即研究者
第四節問題即課題
第五節教室即研究室
第六節教師群體即研究共同體
第七節成長即成果
第四章教師參加教育科研應注意的問題
第一節轉變角色
第二節改變學習方式
第三節改變教學方式
第四節改變反思方式
第五節改變研究方式
第六節調整好心態
第五章教師開展教育科研的校本策略
第一節建立教師合作學習機制
第二節構建教師學習型組織
第三節形成教師校本研修制度
第四節實施教師自修一反思式校本培訓模式
第六章教師參加教育科研的個人策略
第一節開展反思性教學
第二節參加課題研究
第三節進行教育敘事研究
參考書目
後記
