《智慧教學平台建設與智慧課堂教學模式研究》是2021年吉林文史出版社出版的圖書。
基本介紹
- 書名:智慧教學平台建設與智慧課堂教學模式研究
- 作者:朱錦龍
- 出版社:吉林文史出版社
- 出版時間:2021年
- ISBN:9787547273364
《智慧教學平台建設與智慧課堂教學模式研究》是2021年吉林文史出版社出版的圖書。
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《國小語文智慧課堂的研究與實踐》是2017年1月1日中國廣播影視出版社出版的圖書,作者是林愛珠。內容簡介 《國小語文智慧課堂的研究與實踐》作者林愛珠本著“問題即課題的理念”,從“如何確定教學內容”和“探索智慧教學模式”進行研究。...
省內中國小和教育管理部門,優先使用全省統一建設的智慧教育平台。內容解讀 《實施方案》指出,要圍繞提高學習興趣,激發學習潛能,服務精準教學,實現因材施教,建立中國小智慧教育資源供給體系、教學研究體系和運行保障體系,服務學生自主學習...
國家高等教育智慧教育平台(簡稱“智慧高教”)是由教育部委託、高等教育出版社有限公司建設和運行維護、北京理工大學提供技術支持的全國性、綜合性線上開放課程平台。建設歷程 建設背景 中國慕課從2013年起步,教育部遵循“高校主體、政府支持...
主要內容包括:智慧型課程概述、智慧型課程教與學模式設計、智慧型課程教學內容和學習資源設計、智慧型課程學習支持服務設計、智慧型課程教學活動設計、智慧型課程評價設計、智慧型課程藝術設計、智慧型課程平台設計與管理、智慧型課程開發等。
1 智慧課堂的國內外研究現狀 1.1 智慧課堂的起源 1.1.1 智慧教育和智慧學習 1.1.2 智慧課堂的理論研究 1.2 智慧課堂的教學實踐 1.2.1 模式研究 1.2.2 案例研究 1.2.3 環境建設 1.3 智慧課堂的教學研究 1....
“國家中國小智慧教育平台”是教育部在總結“國家中國小網路雲平台”運行服務經驗的基礎上,研究制定的《國家中國小智慧教育平台建設與套用方案》,並將原雲平台改版升級為“國家中國小智慧教育平台”,於2022年3月1日上線試運行。國家中...
國家高等教育智慧教育平台首批上線的2萬門課程是從1800所高校建設的5萬門課程中精選的優質課程,課程覆蓋了13個學科92個專業類。2022年3月28日,國家智慧教育公共服務平台正式上線啟動,“國家職業教育智慧教育平台”分三期建設。3月28日...
國家職業教育智慧教育平台是由高等教育出版社運維的平台,為國家智慧教育公共服務平台欄目之一。建設內容 國家職業教育智慧教育平台有四大板塊組成:第一個板塊是“專業與課程服務中心”,服務學習者享有優質便捷的職業教育數位化資源,提高職業...
隨著“網際網路+”浪潮的推進,智慧教育應運而生,智慧校園建設飛速發展,智慧課堂教學備受關注。智慧課堂是以培養具有高智慧型和創造力的人才為目標,依賴於大數據、學習分析等技術,實施學情診斷分析和資源智慧型推送,開展“雲+端”學習活動與...
3.5智慧教室維護模組/63 3.6智慧教室模組設計/63 第4章智慧教室套用推動/65 4.1課程資源建設/67 4.2教學改革支持/72 4.3大數據可視化分析/75 第5章智慧教室下的教學改革/77 5.1智慧教室的教學模式/79 5.2智慧教室下的互動...
第2章 教學平台建設的相關概念與理論 2.1 相關概念 2.1.1 碎片化時代 2.1.2 網路教學平台與精品課程 2.1.3 微課 2.1.4 微學習 2.1.5 翻轉課堂 2.1.6 微課程與傳統課程的區別 2.1.7 微課、慕課與網路...
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三、智慧教室支持的探究式教學案例 / 123 第三節 項目式教學模式 / 128 一、項目式教學模式概述 / 128 二、智慧教室中的項目式教學模式 / 131 三、項目式學習案例分析 / 134 第四節 翻轉課堂教學模式 / 137 一、翻轉課堂...
——淺談歷史與社會課堂教學誤區及糾正對策 實施自主參與模式,提高歷史與社會教學有效性的實踐與思考 淺析“以學定教”模式在國中歷史與社會教學中的嘗試 從情境中找尋歷史 小組合作學習初探 淺析“以學定教”理念在國中歷史與社會教學中...
具體包括智慧課堂提出的時代背景、信息技術支持下翻轉課堂的實踐探索及啟示;智慧課堂的定義、內涵、作用及意義;智慧課堂教學系統的總體框架、平台構成、微課資源建設;智慧課堂的"4+N"特徵及優勢、教學範式構建與套用;智慧課堂的教學流程...
課堂教學模式即教師在課堂上針對學生學習而使用的教學方法,也就是孔子說的因材施教,教師在不同課堂以及對待不同學生而採取不同的課堂教學模式會取得更好的效果。模式條件 高效課堂應具備以下兩個條件 一是學生對三維教學目標的達成度要...
本書系浙江省定海區教學名師工程關於課堂教學改革的論文集,是“省級教師教育基地服務地方基礎教育”的課題研究成果。所有論文都是圍繞“追求智慧課堂、提高教學有效性”這一主題,通過課堂行動研究的探索與實踐總結提煉而成。內容包括語文篇...
以因材施教為目標,依託“三通兩平台”,以學習者為中心打造智慧、高效的課堂教學,積極探索智慧課堂教學模式,實現教學方式變革。依託智慧型化教學平台,實現雲端優質資源智慧型推送,助力精準備課和有效導學。推進以城帶鄉,利用智慧教學系統...
其中包括智慧型終端普及、寬頻覆蓋以及無線網路覆蓋三個基礎設施建設。另一個工作重心則是構建教學資源資料庫同時建設公共服務平台,從而實現教育資源的普及和共享。在國家推進智慧教育建設的大背景下,國家開放大學積極探索智慧校園建設新模式新...
研究了智慧課堂分別在教師教學以及學生學習過程中的套用;探究了智慧課堂未來的發展方向;列出了智慧課堂在高職幾門代表性科目中的實踐套用;爾後對中學歷史智慧的教育展開分析;對智慧歷史課堂的構建、智慧教育在歷史教學模式中的套用以及智慧...
第四節信息化教學實踐探索 第二章理念:技術支持的智慧課堂 第一節智慧課堂的概念及內涵 第二節智慧課堂的特徵及關鍵目標 第三節智慧課堂的體系構成 第四節智慧課堂教學結構模型 第五節智慧課堂之教學變革 第三章平台:構建智慧課堂信息...
主要研究方向為智慧教學改革與評價、混合式教學模式創新、課程思政建設與評價等;曾獲吉林省首屆本科高校說課大賽一等獎、吉林省智慧課堂教學創新大賽三等獎,並憑藉套用“雲班課”實現數位化教學的優異成績,連續三年獲得吉林省本科院校十大...
基於雲教學大數據的“通信原理”教學實踐研究 基於藍墨雲班課平台的020教學模式在“管理會計”課堂教學中的套用 藍墨雲班課活動設計與態度教學結構化設計的一致性研究初步 基於藍墨雲班課的福建省高校重點馬克思主義理論讀書社建設研究 ——...
以信息技術與課堂教學融合創新的教學模式——智慧課堂為切入點,在對智慧課堂的發展演變、概念內涵、價值意蘊與實踐路徑闡釋開展理論研究的基礎上,遴選國小、國中和高中11個學科30個智慧課堂教學套用案例,旨在為開展信息技術與學科教學融合...
2.3.3教育制度和人才培養模式的創新與變革 2.3.4教學管理和評價的創新與變革 2.4智慧教育與新型智慧城市 第3章智慧教育的建設運營 3.1智慧教育生態系統 3.1.1教育生態與智慧教育生態系統 3.1.2智慧教育產業鏈 3.2智慧教育的...
《粵教雲智慧環境下教育教學的理論與方法》是廣東省深化教育領域綜合改革課題“建設‘粵教雲’珠海實驗區,探索信息技術與教育深度融合的新機制與新模式”的主要成果。《粵教雲智慧環境下教育教學的理論與方法》通過對“粵教雲”數位化...
目前,平台已在全國近萬所學校投入套用,並為國家級“網際網路+教育”示範區、智慧教育示範區、基礎教育課程改革實驗區、“基於教學改革、融合信息技術的新型教與學模式”實驗區等教育改革創新高地的建設提供強力支撐。中教雲智慧教學平台 中教...