《教育信息化2.0：地方高校智慧教學改革路徑探索》是一本2023年社會科學文獻出版社出版的圖書，作者是李茉。
基本介紹
- 中文名：教育信息化2.0：地方高校智慧教學改革路徑探索
- 作者：李茉
- 出版時間：2023年6月
- 出版社：社會科學文獻出版社
- ISBN：9787522816784
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝-膠訂
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
在教育信息化2.0時代的背景下，智慧教學為提升教育教學質量打開了一扇門，但如何通過信息技術與教育教學的深度融合發展實現對“以學生為中心”的智慧教學路徑的構建這條門外的路亟待鋪設，只有掃平智慧教學路徑構建的現實問題，才有可能打造出教育新時代下的教育新生態。本書原創的“3P”互動嚙合式智慧教學改革模型可以為智慧教學改革提供框架性的理論指導與參照性的路徑與關鍵點把控；以根據“3P”模型建設的課程以及該課程線上資源暨省級精品課《解密市場行銷（雙語）》為基礎的智慧教學改革實踐示例還可為欲進行智慧教學改革的高校提供直觀的範例；同時，開發的IE-CES智慧教學改革效果評價指標體系可以為智慧教學改革效果提供客觀全面的數據評估；此外，進行的智慧教學改革現狀分析有助於通過認識地方高校在智慧教學方面的客觀發展情況釐清地方高校在智慧教學改革過程中存在的普遍問題以及未來深化智慧教學改革的重難點，以此為據幫助地方高校後續的智慧教學改革楊好帆；進一步地，對地方高校智慧教學改革的推進路徑建議還可通過提升區域高等教育水平助力教育信息化2.0時代“三全兩高一大”藍圖的實現。
圖書目錄
第一章教育信息化新征程
第一節從教育信息化1.0時代到教育信息化2.0時代
第二節“網際網路 ”賦能教育信息化2.0時代
第三節教育信息化2.0時代的新特徵與新要求
第二章智慧教學改革的生態基礎
第一節生態初建：混合式教學
第二節生態丰容：翻轉課堂
第三節生態突破：智慧教學
第四節生態圈層：智慧教學的現實語境
第三章智慧教學改革互動嚙合式模型構建
第一節模型構建的核心：1個圓心與3個模組
第二節模型構建的14個關鍵點
第三節模型構建的4個重點問題
第四章智慧教學改革效果評價指標體系開發
第一節設計理念
第二節開發流程
第三節指標池擬定
第四節指標修訂
第五節信效度分析
第六節指標權重確定
第五章智慧教學改革實踐與評價：從0打造省級精品課
第一節“行銷與社會”課程建設
第二節“行銷與社會”課程智慧教學改革實踐示例
第三節“行銷與社會”課程智慧教學改革效果評價
第六章地方高校智慧教學改革現狀
第一節智慧教學主體發展態勢
第二節智慧教學環境成熟程度
第三節智慧教學素養水平基礎
第四節智慧教學資源建設情況
第五節智慧教學範式實踐效果
第七章地方高校智慧教學改革的推進路徑
第一節智慧教學環境改革路徑
第二節智慧教學素養改革路徑
第三節智慧教學模式改革路徑
第四節智慧教學評價改革路徑
第五節智慧教學資源改革路徑
第六節智慧教學生態改革路徑
參考文獻
附錄
焦點小組訪談大綱
專家一對一深度訪談大綱
智慧教學改革效果評價指標體系第一輪專家匿名函詢問卷
智慧教學改革效果評價指標體系第二輪專家匿名函詢問卷
智慧教學改革效果評價指標體系第三輪專家匿名函詢問卷
智慧教學改革效果評價指標體系的指標重要程度問卷
智慧教學改革效果評價指標體系的信效度分析問卷
作者簡介
李茉，吉林財經大學國際交流學院市場行銷學科負責人，副教授，2013年畢業於吉林大學，管理學博士。主要研究方向為智慧教學改革與評價、混合式教學模式創新、課程思政建設與評價等；曾獲吉林省首屆本科高校說課大賽一等獎、吉林省智慧課堂教學創新大賽三等獎，並憑藉套用“雲班課”實現數位化教學的優異成績，連續三年獲得吉林省本科院校十大魅力教師稱號；個人原創的“4 8”線上教學模式入選了吉林省本科高校抗“疫”期間線上教學典型案例，並在吉林省本科高校線上教學研討交流會上進行了分享；目前已上線運行兩門線上課程（《解密市場行銷（雙語）》、《消費者映像：心理與行為》），其中《解密市場行銷（雙語）》被評為吉林省精品線上開放課程，並於2022年登錄國家高等教育智慧教育平台，以該課程為基礎的“線上線下混合式課程”《行銷與社會》獲評校金課和校課程示範課；主持教.部教改項目1項，省級教改項目2項，省級科研項目3項，其中重點項目1項，作為主要參加人參與國家自然科學基金項目2項，國家社會科學基金項目1項。出版專著（獨著）1部，在《經濟管理》、《現代日本經濟》、《農業技術經濟》、《學術論壇》等中文核心期刊（CSSCI索引）及《International Journal of Environmental Research and Public Health》（SSCI JCR1區）、《British Food Journal》（SCI JCR2區）等英文核心期刊上發表過數篇學術論文。
