碎片化時代智慧教學平台開發與套用研究

《碎片化時代智慧教學平台開發與套用研究》是2018年5月1日中國農業大學出版社出版的圖書，作者是段新娥。

基本介紹

• 書名：碎片化時代智慧教學平台開發與套用研究
• 作者：段新娥
• 出版社：中國農業大學出版社
• ISBN：9787565520112

內容簡介

當今是網路高度發達的資訊時代，網路教育已成為教育發展的必然趨勢，課程網站與微課學習平台的構建，實現了教學資源的網路化，是網路教育的關鍵環節，在學校教學中起著舉足輕重的作用。

《碎片化時代智慧教學平台開發與套用研究》通過建立計算機專業課程JAVA程式設計的精品課程網站和微課學習平台，讓學生不再局限於課堂，增加了學習時間，甚至能隨時了解課程的教學情況，這在很大程度上提高了學習效率，進一步提高了教學質量，加強了教學效果。文中對基於PC端和移動端的精品課程網站和基於微信公眾平台微課學習系統的開發思路與實現方法、套用到的關鍵技術以及JAVA程式設計課程的教學設計、實施過程進行了詳細探索與描述，將兩者有機結合起來，剔除了傳統精品課程不能高效使用、微課缺乏完整性的弊端，有效地解決了高校利用網際網路技術進行教學過程和學習中遇到的問題，為當代碎片化時代計算機專業課程建設、課程教學改革提供一個平台、一個方法、一種思路，起到拋磚引玉的作用。

圖書目錄

第1章 緒論

1．1 研究背景與確定選題

1．1．1 研究背景

1．1．2 確定選題

1．2 國內外研究現狀綜述

1．2．1 微課程國內外研究現狀

1．2．2 基於工作過程的課程開發國內外研究現狀

1．2．3 關於計算機專業課程開發案例的研究

1．3 研究目的與意義

1．3．1 研究目的

1．3．2 研究意義

1．4 主要解決的問題

1．5 創新點

第2章 教學平台建設的相關概念與理論

2．1 相關概念

2．1．1 碎片化時代

2．1．2 網路教學平台與精品課程

2．1．3 微課

2．1．4 微學習

2．1．5 翻轉課堂

2．1．6 微課程與傳統課程的區別

2．1．7 微課、慕課與網路課程

2．2 相關理論

2．2．1 皮亞傑建構主義理論

2．2．2 布魯納的發現學習理論

2．2．3 聯通主義學習理論

2．2．4 人本主義學習理論

第3章 精品課程網站的設計與開發

3．1 精品課程網站開發的必要性分析

3．2 精品課程網站系統需求分析

3．2．1 網站設計目標

3．2．2 用例模型

3．3 精品課程網站概要設計

3．3．1 網站概要設計

3．3．2 精品課程網站首頁

3．3．3 網站開發與運行環境的配置

3．4 精品課程網站資料庫設計

3．4．1 數據流圖

3．4．2 資料庫實體E-R圖

3．4．3 資料庫表的設計

3．5 精品課程網站功能模組設計

3．5．1 前台功能模組設計

3．5．2 後台功能模組設計

3．6 精品課程網站詳細設計與實現

3．6．1 模組使用的類與接口

3．6．2 模組的設計與實現

3．7 開發過程中用到的關鍵技術

3．7．1 JSP技術

3．7．2 資料庫連線技術

3．7．3 利用JDBc訪問資料庫

3．7．4 JDBC中經常用到的類和接口

3．7．5 精品課程網站從PC端向Mobile（移動）端的轉換

3．7．6 HTML5技術

3．7．7 Javascript技術

3．8 軟體測試

3．8．1 軟體測試的方法和步驟

3．8．2 測試用例設計與測試用例的運行過程及測試結果分析

第4章 基於微信的微課學習系統設計與實現

4．1 JAVA課程學習現狀與需求分析

4．1．1 學生需求的分析

4．1．2 課程需求的分析

4．2 微課程學習系統的功能設計

4．2．1 功能設計

4．2．2 微課程平台學習模組設計

4．2．3 微課程平台後台模組設計

4．2．4 資料庫的設計

4．3 微課程學習系統的主要功能實現

第5章 教學平台套用研究

5．1 教學設計

5．1．1 基於工作過程的課程教學設計

5．1．2 教學環節的具體操作

5．1．3 構建這一教學模式的策略

5．2 教學實施

5．2．1 微課程學生學習體驗

5．2．2 教學對照實驗的具體過程

5．3 套用分析

5．3．1 研究成果套用情況

5．3．2 教學效果分析

5．3．3 具體實施中存在的問題和解決方案

5．3．4 教學過程中的幾點啟示

第6章 總結

參考文獻

附錄A 學生微信使用情況與Java微課程平台構建調查

附錄B JaVa微課程平台使用效果與系統測試指標體系

附錄C 學生學習興趣問卷調查表