新媒體時代大學生思想政治教育的挑戰與創新

《新媒體時代大學生思想政治教育的挑戰與創新》是王爽創作的教育學著作，首次出版於2014年9月。

該書對新媒體時代的內涵和特徵進行了總結、概括和展望，並藉助系統化的思維觀點對“微思政”等問題進行了論述，並對共享社區模式等思想政治工作的構建等給出了創新模式。

基本介紹

• 作品名稱：新媒體時代大學生思想政治教育的挑戰與創新
• 作者：王爽
• 首版時間：2014年9月
• 字數：172千字
• 類別：教育學著作

內容簡介

該書著眼於新媒體時代思政教育的新發展和新需求，對新媒體時代下大學生思政教育的現狀、問題、不足進行了調研、分析和總結，並在此基礎上，提出運用新媒體技術最佳化和創新高校思想政治教育的教學方法，依託網際網路、即時通訊技術開拓更廣泛的思想政治教育領域，引領大學生樹立遠大的理想信念。

作品目錄

第一章 人類社會進入新媒體時代	第七章 利用即時通訊技術開闢高校思想政治教育新空間
第二章 新媒體與大學生思想行為的關聯	第八章 依託新媒體資源構建和諧校園文化
第三章 新媒體對大學生思想政治教育的影響	第九章 提升受教者與施教者雙方的新媒介素養
第四章 新媒體時代大學生思想政治教育創新勢在必行	第十章 啟動全社會對大學生使用新媒體情況的關愛機制
第五章 新媒體時代大學生的思想政治理論課教學	參考文獻
第六章 依靠網際網路拓寬高校思想政治教育工作平台	後記

創作背景

隨著新媒體的快速發展，人們可以隨時隨地獲取信息。技術的進步讓人們的學習、生活、工作更加方便與快捷。而“80後”和“90後”已經成為新媒體使用者的中堅力量，尤其是“90後”的大學生作為數字原生民深深地受到了新媒體的影響，養成了這個時代特有的學習、生活習慣。在網際網路時代，大學生比較依賴網路，網路成為他們接觸世界、認識世界的一大入口，而網路上的信息良莠不齊，這些還不具備完全成熟心智的大學生容易受到網路不良信息的影響，所以，網際網路時代對大學生的思想教育工作改進的重要性與急迫性不言而喻，高校要加強大學生的網路道德規範教育，使他們有能力辨別信息，控制自己的行為。同時，德育工作也要與時俱進，運用新媒體及時做出相應的改革措施。《新媒體時代大學生思想政治教育的挑戰與創新》就網際網路新興媒體和大學生思想政治教育之間的內在聯繫進行闡述。

作品思想

一、論述系統性

該書在行文方面具有較強的系統性，能夠從多個層面向讀者進行全景式展示，主要體現在以下方面：（1）實踐維度。作者對新媒體時代大學生思想政治教育工作可能的運行模式進行了思考，將系統論中的跨界思維、載體合力以及資源整合等問題都投射到大學生思想政治素養的培養工作之上，繼而提出了基於新媒體時代的大學生思想政治教育新的機制和模式；（2）時間維度。該書為讀者呈現出了新媒體場域中大學生思想政治教育工作的重點發展趨勢。其中包括主體化與客體化的雙向活動，社會化與主體化之間的交融，生活化與民主化之間的和諧共處，科學化與現代化之間的協同共享，以及國際化與民族化之間的互惠互利。

二、學術創新性

書中指出，大學生思想政治教育在快速發展的新媒體場域中，正在面臨大量艱巨的、急需解決的現實問題，應按照系統的理論化研究成果對其加以指導，並建議按照系統化的視角對其進行理論創新和實踐創新。這是因為，新媒體時代是一個嶄新的時代，它的出現使得大學生思想政治教育的創新有了難得的契機。該書對新媒體時代的內涵和特徵進行了總結、概括和展望，並藉助系統化的思維觀點對“微思政”等問題進行了論述，並對共享社區模式等思想政治工作的構建等給出了創新模式。該書的創新性研究成果，能夠對理論研究與實踐研究人員正確認識新媒體和大學生思想政治教育之間的關聯，強化大學生思想政治教育工作的實效性和前瞻性，提供可供借鑑的信息。

三、結構嚴密性

該書針對大學生思想政治教育問題進行了深刻的理論探索，為大學生思想政治教育工作提供新的啟示、方法和策略。作者認為，為了與新媒體時代的特徵相適應，大學生思想政治教育的結構體系也要體現出“新意”，不論是教育方法、教育內容還是工具和模式，都要和傳統的思想政治教育形態相區分。這不但是思想政治教育工作本身的訴求，也是對新媒體時代做出的積極反應。在新媒體時代，大學生的思想政治教育工作需要轉型與創新，以實現教育者和教育對象之間的“無縫對接”。

出版信息

書名	出版時間	出版社	ISBN
《新媒體時代大學生思想政治教育的挑戰與創新》	2014年9月	中國言實出版社	978-7-5171-0526-8