新媒體視域下大學生思想政治教育研究(鎮方松創作教育學著作)

內容簡介

該書內容可分為三個部分。第一部分包括第一至四章，介紹了新媒體的發展情況和大學生思想政治教育的基本問題。同時，闡述了新媒體對大學生思想道德觀念、心理健康和行為的影響，在此基礎上進而分析了新媒體對大學生思想政治教育的影響。第二部分是第五至八章，重點對新媒體時代大學生思政教育的目標、經驗、原則和內容進行了分析，解決如何教的問題。第三部分是第九章，作者重點分析了新媒體時代大學生思政教育的課程教學。

作品目錄

第一章新媒體概述	第二章大學生思想政治教育
第一節新媒體的發展第二節新媒體的特點第三節新媒體的組成	第一節大學生思想政治教育的概念第二節大學生思想政治教育的特點第三節大學生思想政治教育的過程及基本規律
第三章新媒體對大學生的影響	第四章新媒體對大學生思想政治教育的影響
第一節新媒體對大學生思想道德觀念的影響第二節新媒體對大學生心理健康的影響第三節新媒體對大學生行為和群體存在方式的影響	第一節新媒體給大學生思想政治教育帶來的新機遇第二節新媒體給大學生思想政治教育帶來的新挑戰第三節新媒體時代大學生思想政治教育創新的重要性第四節新媒體時代大學生思想政治教育創新應堅持的原則
第五章新媒體時代大學生思想政治教育體系構建的目標	第六章新媒體時代大學生思想政治教育的實踐經驗
第一節思想政治教育目的與教育目標的區別和關係第二節新媒體時代高校思想政治教育目標應堅持的原則第三節目前高校思想政治教育目標定位中存在的問題第四節新媒體時代高校思想政治教育內容體系構建的目標要求	第一節改革開放以來高校思想政治教育的發展歷程第二節改革開放以來高校思想政治教育的主要經驗第三節新時期高校思想政治教育工作的理念
第七章新媒體時代大學生思想政治教育的原則	第八章新媒體時代高校思想政治教育的內容
第一節區別思想政治教育的原則與規律、原理以及方法第二節新媒體時代高校思想政治教育應遵循的原則	第一節新媒體時代高校思想政治教育內容存在的主要問題第二節新媒體時代高校思想政治教育內容的依據第三節新媒體時代高校思想政治教育內容的要求第四節新媒體時代高校思想政治教育的具體內容
第九章新媒體時代大學生思想政治理論課教學
第一節新媒體時代加強思想政治理論課教學的重要意義第二節新媒體時代“以學生為本”的教學理念第三節新媒體時代思想政治理論課教學方法的運用和創新第四節新媒體時代思想政治理論課教學考評體系參考文獻

創作背景

隨著信息技術的不斷發展，新媒體已經成為當代大學生學習生活的重要組成部分，它為大學生接觸外部世界、拓展自身的知識和眼界提供了便捷的途徑，但新媒體平台上依然存在一些問題，諸如網路直播中的色情信息、不正確的言論表達、沒有把關的內容等，都有可能對大學生產生重要影響。同時，新媒體時代各種思潮泛濫，國外一些思潮在新媒體平台上不斷湧現，西方國家通過新媒體平台對中國進行著思想和意識形態的滲透，這種形式更加隱蔽，更加難以被發現。在這種情況下，對於大學生而言，新媒體就成為一把雙刃劍。為此，需要加強新媒體環境中大學生的思想政治教育，提高媒介使用素養。這不僅關係到高校人才培養的根本問題，也關係到大學生自身的成長和發展。《新媒體視域下大學生思想政治教育研究》就對此問題進行了分析。

作品思想

該書透徹分析了新媒體對思政教育所產生的積極影響。得益於新媒體的出現，大學生接受的信息更為廣泛多元，產生的體會感悟更加深刻，接受思政教育的路徑更為寬闊，形式更加有趣。因此，對於通過新媒體所傳遞出來的思政教育內容，教育對象不易產生排斥和牴觸情緒，而對通過新媒體所傳遞出的思政內容感到有趣。在中國教育體系中，思政教育貫穿始終，在不同的教育階段均有所呈現，雖然內容方式各有不同，但本質並無區別。長期的求學生涯，使得大學生對於思政教育並不陌生，甚至根深蒂固地認為思政教育不過是老生常談。事實上，不同階段的教育對象，思想層面的困惑與問題有所不同，因此思政教育的側重點及方式也截然不同。新媒體的出現，旨在引發學生興趣，引導學生層層深入、循序漸進地去接受高校思政教育，這正是高校思政教育中新媒體價值所在。

該書匯總了新媒體視域下思政教育的目標與原則。教育目標的設定，應該有據可循，貼合實際。新媒體的出現，形成了思政教育的新平台，在教育目標設定上應該體現出變化，在內容體系構建的目標上迎合變化，迎接挑戰，實現最佳化與豐富。遵循教學原則是思政教育高效率推進的必然要求，與教育本質特徵相契合。探討教育的規律，遵循教育的原則，使新媒體與思政教育實現無縫連結是體現思政教育的本質要求。

新媒體視域下大學生思想政治教育研究(鎮方松創作教育學著作)

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