《新媒體視閾下基於VR技術的思想政治教育研究》是2020年智慧財產權出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：新媒體視閾下基於VR技術的思想政治教育研究
- 作者：於麗麗
- 出版時間：2020年
- 出版社：智慧財產權出版社
- ISBN：9787513070119
- 類別：社會科學教育
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝-膠訂
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
本書對新媒體與VR技術的關係進行概述，分析基於VR技術的思想政治教育的內容和建設現狀及基於VR技術的思想政治教育的相關案例，研究基於VR技術的思想政治教育的指導思想和原則，研究基於VR技術的思想政治教育的學科基礎和基本要求，論述基於VR技術的思想政治教育的路徑探索，從將VR技術運用於思政課教學中、將VR技術運用於美育 思想政治教育中、將VR技術運用於紅色文化主題教育場館中來闡釋新媒體視閾下VR技術與思想政治教育相融合的重要意義。
圖書目錄
第一章 基於VR技術的思想政治教育面臨的機遇和挑戰
第一節 新媒體與VR技術的關係
一、新媒體概述
二、VR技術概述
三、VR技術對新媒體的改變
第二節 新媒體視閾下基於VR技術的思想政治教育研究的背景和意義
一、新媒體視閾下基於VR技術的思想政治教育研究的背景
二、新媒體視閾下基於VR技術的思想政治教育研究的意義
第三節 國內外研究現狀
一、國內研究現狀
二、國外研究現狀
三、研究現狀評析
第二章 新媒體視閾下思想政治教育研究
第一節 新媒體視閾下思想政治教育的實現
一、新媒體進行思想政治教育的現實意義
二、新媒體作為有效載體的可行性
三、新媒體進行思想政治教育的有效途徑
四、新媒體思想政治教育需要避免的問題
第二節 新媒體視閾下社會主義核心價值觀教育的實現
一、傳統的社會主義核心價值觀教育模式面臨的挑戰
二、基於項目管理的社會主義核心價值觀教育的可行性
三、基於項目管理的社會主義核心價值觀教育的組織構建
第三章 基於VR技術的思想政治教育的內容和建設現狀
第一節 基於VR技術的思想政治教育的內容詮釋
一、VR技術帶給高校思想政治教育的機遇和挑戰
二、VR技術特徵與高校思想政治教育融合的契合性
三、VR技術條件下高校思想政治教育的相關理論
四、基於VR技術的高校思想政治教育的組織架構
五、基於VR技術的高校思想政治教育的最佳化策略
六、基於VR技術的高校思想政治教育與傳統教育模式相結合的必要性
第二節 基於VR技術的思想政治教育的相關案例
一、北京理工大學基於VR技術的軟體“重走長征路”進行思政課教育
二、2017年全國職業院校技能大賽在天津開賽，VR技術創新思政教學
三、用VR技術體驗別樣思政課，華中師範大學啟動雲VR 融合創新大賽
四、南京城市職業學院的同學們頭戴VR眼鏡開展生動的思想政治教育
五、5G VR技術與思政教學的融合研究——以江蘇首家VR思政教育實訓室為例
六、引入“藝術 ”、體驗VR技術，大學思政課還可以這樣上
七、VR技術賦能紅色教育，打造思政教育新的著力點——從VR“重走長征路”看貴州師範學院的思想政治教育創新探索
八、天津大學開在實驗室里的“爆款”思政課，感悟和把握《共產黨宣言》的真理力量虛擬仿真實驗
九、河南師範大學開展以紅色文化資源為主要內容的“立體化”實踐教學
十、哈爾濱醫科大學用思政虛擬仿真智慧教學弘揚醫大精神
第三節 基於VR技術的思想政治教育的現狀分析
一、國內VR技術教育領域需求調查
二、探究過程
三、研究結論與建議
第四章 基於VR技術的思想政治教育的指導思想和原則
第一節 基於VR技術的思想政治教育應遵循的指導思想
一、馬克思主義經典作家的相關重要論述
二、思想的相關重要論述
三、中國特色社會主義理論體系的相關重要論述
四、*新時代中國特色社會主義思想的相關重要論述
第二節 基於VR技術的思想政治教育的原則
一、“以生為本”，協調發展原則
二、科學借鑑，結合實際原則
三、整體把握，循序漸進原則
四、政府主導，全社會參與原則
五、注重引導，顯性隱性結合原則
六、實踐檢驗，注重實效原則
第五章 基於VR技術的思想政治教育的學科基礎
第一節 思想政治教育學的相關原理
一、研究教育對象的思想品德的形成與發展
二、研究思想政治教育現象及其發展規律
三、綜合運用多門學科的理論
第二節 思想政治教育學的相關方法
一、理論灌輸法
二、情感教育法
三、實踐鍛鍊法
四、榜樣示範法
五、自我教育法
六、因材施教法
第六章 基於VR技術的思想政治教育的路徑
第一節 將VR技術運用於思政課教學中
一、將VR技術運用於思政課教學的現實需要
二、VR教學在思政課上套用的優越性
三、基於VR技術的高校思政課教學的組織建構及原理
四、VR技術在高校思政課中的作用
五、基於VR技術的高校思政課教學模式與傳統教學模式相結合的必要性
第二節 將VR技術運用於美育 思想政治教育中
一、美育的定義及其特點
二、高校開展美育的功能及基本任
三、將VR技術套用於美育 思想政治教育的意義
四、將VR技術運用於美育 思想政治教育中的必要性和可行性
五、將VR技術套用於美育 思想政治教育的案例
第三節 將VR技術運用於紅色文化主題教育場館中
一、建設紅色文化主題教育場館的意義
二、紅色文化主題教育場館的背景
三、將VR技術運用於紅色文化主題教育場館的必要性和可行性
四、將VR技術運用於紅色文化主題教育場館的策略
參考文獻
作者簡介
於麗麗，寧波大學講師，系2019年度浙江省省級虛擬仿真實驗教學項目“美育與思政教育虛擬仿真實驗”的負責人。主持教育部人文社會科學研究專項任務項目2項，其中“新媒體視閾下社會主義核心價值觀教育研究”已結題；主持浙江省教育廳人文社科項目2項，市廳級人文社科項目2項，校級項目2項。主持的省部級、市廳級項目中有6項是與基於VR技術的思想政治教育研究相關的。公開發表學術論文7篇，曾榮獲寧波市高等學校思想政治教育研究會2017年優秀論文一等獎等獎勵。
