《新世紀教師專業化發展》是2006年中國檔案出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名:新世紀教師專業化發展
- 出版時間:2006年04月01日
- 出版社:中國檔案出版社
- ISBN:9787801666765
《新世紀教師專業化發展》是2006年中國檔案出版社出版的圖書。
《新世紀教師專業化發展》是2006年中國檔案出版社出版的圖書。...
它包含雙層意義:既指教師個體通過職前培養,從一名新手逐漸成長為具備專業知識、專業技能和專業態度的成熟教師及其可持續的專業發展過程,也指教師職業整體從非專業職業、準專業職業向專業性質職業進步的過程。標準 20世紀80年代以後,很多...
《新世紀教師教育的專業化走向》是2004年南京師範大學出版社出版的圖書,作者是朱小蔓、笪佐領。內容提要 教師教育是基礎教育的基礎,面對基礎教育改革對教師教育改革和發展提出的新要求,我們要迎接挑戰,乘勢而上,實現教師教育的新跨越。...
教師專業發展階段理論是建立在職業生涯發展研究與理論的成果之上的。該理論研究的鼻祖是美國學者福勒(Fuller),其在1969年編制的《教師關注問卷》,成為教師發展理論研究的開始。主要理論模式 關注階段論 關注階段論根據關注內容的不同,將...
語文教師專業化發展的幾點思考 新世紀語文教師應具備的專業素質 以理念改變促進語文教師專業成長 新時代語文教師專業發展的問題與途徑 語文教師專業發展的四個關鍵字 語文教師專業發展可持續性的幾點思考 專家型教師的培養...
《新時代教師專業發展的八項修煉》是河北出版傳媒集團河北教育出版社出版的劉洪興的專著。內容簡介 《新時代教師專業發展的八項修煉》站在時代新高度,為廣大教師提出了一個重要命題:以發展謀幸福!書中強調,教師只有加快專業發展,不斷...
教師專業發展是指教師作為專業人員,在專業思想、專業知識、專業能力等方面不斷發展和完善的過程,即是從新手型教師到專家型教師的過程。教師專業發展的內涵主要包括:(1)教師專業發展首先強調教師是潛力無窮、持續發展的個體;(2)教師...
新時代教師專業發展是一本北京理工大學出版社的圖書,作者是何勁松。內容簡介 教師隊伍建設迎來最“好”的時代與最“大”的挑戰 教師重要,就在於教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。一個人遇到好老師是人生的幸運,一個學校...
《新時期高校教師能力培養與專業化發展探究》是2018年四川大學出版社出版的圖書,作者是李燕。內容簡介 《新時期高校教師能力培養與專業化發展探究》內容新穎、條理清晰,在撰寫中特別注意結合新時期高校教師能力培養的理論,具有很強的實用性...
《教師專業化與教師專業素質發展》是2002年東北師範大學出版社出版的圖書,作者是張貴新、楊玉寶。內容簡介 《教師專業化與教師專業素質發展》主要內容包括:新時代與新教師、社會發展與教育、新世紀社會發展的特點、新世紀的教育、中國未來...
第一章 教師與現代教師 第一節 教師概述 第二節 現代教師的專業知識 第三節 現代教師的管理 第二章 現代教師的專業化發展 第一節 現代教師教學能力的構成 第二節 教師專業化及專業化的本質特徵 第三節 促進教師專業化發展的途徑及...
論文結集出版有助於促進職業教育與教師發展領域理論研究與實踐探索進一步繁榮發展。圖書目錄 第一篇 職教師資培養 基於職業性向培養的專業教育課程構建——以職教師資秘書學專業為例 淺析職業教育師資專業化培養模式改革路徑 新媒體時代下職業...
教師專業發展是新教育實驗的起點,促進教師專業成長。新教育教師專業發展綜述 新教育實驗中的大多數實驗者認為,歷次教育改革之所以最終走入形式主義的老路而成效甚微,根本原因在於教師專業素養的不足。作為課程、知識的傳遞者,教師自身專業...
《教師專業化發展與教師成長》是2016年8月東北林業大學出版社出版的圖書,作者是孫晨紅、張春宏、王睿。內容簡介 什麼是教師專業化,教師將如何專業化發展,這是《教師專業化發展與教師成長》所要探討的主旨內容。通過《教師專業化發展與...
《教師專業化發展的理論與實踐》是2010年4月光明日報出版社出版的一本圖書,作者是劉興富。該書共五章,包括了當代課程過程模式的理論構建、阿普爾批判課程理論研究、新課程視域中的有效教學及其理念建構、元評價視域下的校本課程評價問題...
《教師專業化發展之路》是2013年7月中國文化出版社出版的圖書,作者是吳克傑。作品導讀 教師專業化發展是在現行中國小建制內進行的功能性建設,是為了發展、豐富和完善現行中國小的功能,著重強調中國小的教師發展功能,強調學校也是教師發展...
七、 利用信息技術搭建網路平台,引領教師專業發展 第十五章倡導基於“共同體”的校本研修180 一、 校本研修要與提高課堂教學質量相結合 二、 校本研修要與開展教育科研相結合 三、 校本研修要與促進教師專業化發展相結合 第十六章積極...
入選2007年度教育部“新世紀優秀人才支持計畫”。目錄 第一章教師專業發展:背景與內涵 一、教師專業發展的多元取向 二、影響教師專業發展的因素 第二章認識你自己——教師的職業自我 一、個體的自我概念 二、教師職業自我的內涵 三、...
《教師專業發展與成長規劃》是2017年3月北京師範大學出版社出版的圖書,作者是何蘭芝、韓宏莉、苟增強。內容簡介 《教師專業發展與成長規劃/教師教育通識系列規劃教材》共分為三個部分:第1部分是教師專業發展的內容,詳細介紹了中國小教師...
第五節我國英語教師專業發展的現狀和存在的問題 一、專業化發展觀念淡薄,教師缺乏專業化發展動力 二、教育教學理念陳舊,教師更新教育觀念的意識不強 三、教師專業發展培訓內容針對性不強,不能滿足英語教師專業發展的需要 第六節當前教師...
幼兒教師專業化發展(professional development of early childhood teacher)是2013年公布的教育學名詞。定義 幼兒教師在整個職業生涯中,通過專業訓練和教育實踐不斷提高專業素質和技能的成長過程。出處 《教育學名詞》第一版。
第一章 教師專業發展的基本理念 第一節 專業及專業的本質特徵 一、專業的本質特徵 二、教師職業是一種專業 第二節 教師專業化到教師專業發展 第三節 我國的教師專業發展化現狀 一、教師專業標準與教師專業化發展 二、我國教師專業標準...
《新世紀教師角色重塑:教師發展之本》是2006年北京師範大學出版社出版的圖書,作者是申繼亮。內容簡介 教師的素質是其專業發展的根本所在,在新世紀背景下,教師不斷提高自身素質,成功重塑自身角色顯得尤為重要。本書在闡明了這一重要性的...
第一節 特教教師專業素養發展背景 一、歷史背景 二、政策背景 三、理論背景 四、實踐背景 第二節 特教教師專業素養相關概念 一、特殊教育的概念 二、特殊教育教師 三、素養 四、教師專業素養 五、特殊教育教師專業素養 第三節 特教...
服務教育高質量發展要求,加強高質量教師隊伍建設,推動地方政府、學校、社會各方深度參與教師教育,強化師範院校在教師教育體系中的主體地位,推進職前培養和職後培訓一體化,創新師範生教育實踐和教師專業發展機制模式,提升教師培養培訓質量...