《數學教師專業發展的理論與探索》是暨南大學出版社出版的圖書,作者是曾崢等著
基本介紹
- 中文名:數學教師專業發展的理論與探索
- 作者:曾崢
- 出版社:暨南大學出版社
- 出版時間:2004年
- 定價:118.88 元
- ISBN:7810794299
《數學教師專業發展的理論與探索》是暨南大學出版社出版的圖書,作者是曾崢等著
《數學教師專業發展的理論與探索》是暨南大學出版社出版的圖書,作者是曾崢等著...
《國小數學教師專業發展探索》的問卷調查人數有1500多人,涉及遼寧省城鄉各個層面不同教齡的國小數學教師和教研人員,具有廣泛的代表性。經過統計、分析、研究和總結,並結合相關的教育理論,《國小數學教師專業發展探索》詳細地詮釋了國小數學...
《數學教育教學實踐探索:新手教師專業成長修煉之路》是2019年吉林大學出版社出版的圖書。內容簡介 青年教師的成長路徑有許許多多,但課永遠是繞不開的那一條。只有通過課的不斷打磨,才能理解教學的內涵,從而促使獨特的教學風格蓬勃生長。
內容包括:初始的數學教師教育(職前教育,教學實習和早期教學);教師教育學家和他們的知識;在實踐中學習和向實踐學習;研究的精髓問題;未來實踐和理論研究方向。圖書目錄 為ICMI研究:數學教師的專業教育與發展搭建平台 第一部分 職初...
《數學教師專業素養的測評與發展研究》是黃友初創作的教育學著作,首次出版於2021年1月。該書遵循自下而上的研究邏輯,採用開放性問卷方式採集不同群體對數學教師專業素養認識的基本信息,對數據作了規範的質性分析,提煉出數學教師專業素養...
《教師專業發展的理論與實務》是2020年12月華東師範大學出版社出版的圖書,作者是王定銅。內容簡介 教師專業發展的實踐指南 每一個從事教師職業的人,都應該是具有職業責任感和幸福感的,否則,他將會誤人子弟,也會誤了自己的幸福人生...
《新時期教師專業發展模式探索與實踐》系統、全面地分析與闡述了有關教師專業發展的方方面面內容。首先對教師職業的內涵、形成歷史、勞動特點、職業角色、教師職業化進行解析,並分析了教師專業發展的相關理論,以對教師職業與教師專業發展有...
《促進數學教師專業發展的數學教學效率研究》是2019年1月北京師範大學出版社出版的圖書,作者是王光明。內容簡介 本書是2014年*教學成果獎(基教類)二等獎獲獎成果。21世紀初葉,我國基礎教育的一項重要的變革舉措就是實施新課程改革。擁...
《數學課程標準與教學實踐一致性:理論研究與實踐探討》將現代數學教育理論與數學課程改革實踐緊密結合,從理論與實踐兩個層面探究數學課程標準與教學實踐一致性問題,並以此探究數學教師專業發展的有效途徑。首先以數學教育方式為切人點,從...
《鄉村教師專業發展路徑的理論和實踐探索》是一本2022年九州出版社出版的圖書,作者是陳麗敏,王瑾。內容簡介 鄉村教育在中國現代教育體系中占據著重要位置,肩負著鄉村教育發展使命的鄉村教師發展就成為了當前的重要議題。本書的研究內容分為...
數學教學的基本理論分析、數學能力、數學思維方法與教學、基於基本活動經驗的數學教學、當代數學教學的邏輯基礎、數學教學的常規工作、當代數學教學設計與分析、數學教學評價、數學教師的專業發展、現代教育技術與數學教育、數學熱點問題介紹。
歷史方法——教授在一個歷史,社會和文化背景下數學的發展過程。比純粹抽象的方式提供了更多的人文樂趣。這些方法不是所有的,而且任何數學教育系統很可能包含很多不同的方法。數學教師 這些人曾在一生中某一階段教授數學,但他們在其他...
全書共分為課改探索、教學設計、悟課手記、教育隨筆等部分,從不同的角度反映了夏永立老師從教十餘年課堂教學實踐探索的實踐歷程與研究成果,旨在給讀者以更多的借鑑和參考。作者簡介 夏永立,安徽省國小數學教學專業委員會學術秘書、合肥市...
葉季明,男,1939年10月生,江蘇省吳縣人,上海市特級教師、中學高級教師,現任上海市普陀區國小教研;室主任,上海市中國小數學教育專業委員會理事、副秘書長,全國國小數學教學研究會理事,上海市普陀區專業技術拔尖人才,1989年獲全國...
本書基於對高中數學課堂教學概況的簡介,重點落實在從教學目標、教學模式、情境教學設計和概念教學等角度介紹在課堂教學實踐中如何進行有效教學,如何提高數學教師專業知識和教學技能,從而總結出提高數學課堂教學有效設計的方法、途徑,以全面...
理論研究與實際數學教學活動的脫節是影響我國數學教育深入發展的一個重要因素。通過聚焦於當前教育改革中的熱點問題,以及中、國小數學教師教研文章的點廉政等,本書在用先進理論指導實際教學工作這一方面進行了積極的探索。理論性、針對性和...
《地方高師院校數學卓越教師培養模式研究》共八章,從基礎教育改革對zhuoyue數學教師的迫切要求、當前數學師範生培養的現狀出發,研究團隊分別從專業建設、課程建設、教學改革以及與基礎教育協同培養數學教學師資等角度進行了實踐探索,構建了PET...
本書尤其注重理論聯繫實際,引領讀者如何更新觀念、拓展知識、提高技能,從而增強數學教育素養,本書適合作為高等師範院校數學教育專業教材,也可作為數學教師專業教育的教材或數學教師的教學參考書。內容簡介 《數學方法論與數學教學》是全國...
作者組織了13個數學師範生開展了一項教師發展實驗,通過“學習TPACK課程,參加同課異構活動”的理論提升與實踐探索相結合的途徑,促進了師範生整合技術的學科教學知識的發展,研究過程中同時關注了數學教師教育、數學教育技術和機率統計教學三...
而且希望對研究問題的思路和方法能有所感悟。力求更好地滿足數學新課程實踐的實際需求,提供較為直接的可供使用的資料和案例,使《中學數學新課程教學理念與實踐》成為教師、師範院校數學專業學生,以及研究人員的有力助手。
新高考與創新命題、概念教學與解題教學、精品課程與校本教材、論文寫作與課題研究等七大模組,源於實踐,立於現實,充分利用鮮活的案例支持論點,見解新、觀點新、理論和方法新,閱讀本書能夠有效地促進一線教師的教育教學能力提升與專業成長...
師範類專業認證作為完善我國教師教育質量保障體系、提高教師教育質量的戰略舉措,對於全面深化高校教師教育綜合改革具有重要意義。2014 年年底,教育部開始在江蘇和廣西開展師範類專業認證試點,經過兩年多時間的探索, 2017 年10 月,教育部...
3. 具備良好的教師職業素養和從事數學教學的基本能力。熟悉教育法規,掌握並初步運用教育學、心理學基本理論以及數學教學理論;4. 了解近代數學的發展概貌及其在社會發展中的作用,了解數學科學的若干最新發展,數學教學領域的一些最新研究成果...
三、從“整體數學”走向“整體教育” 193 作者簡介 劉乃志,男,青島膠州人,劉乃志國中數學名師工作室主持人,青島市支教島創新教師孵化工作室主持人。在專業期刊發表教育教學論文50多篇,中文核心期刊和人大複印轉載8篇,出版個人專著3...
《數學教師專業發展的評價》中近年來,我國基礎教育改革取得了一系列的好方法、好經驗、好理念,形成了豐碩的理論和實踐成果。基於此,特邀請教育專家、優秀教師將自己的優秀科研成果整理出版,形成《數學教師專業發展的評價》,力爭成為新...
新一輪的課程改革給青年教師來了新的教育思想,對青年教師也提出了更高的要求。在新課改下青年教師的專業成長尤為重要。《中學青年教師專業成長探索》摒棄了純理論性的指導形式,基於教育生命、技術理性和實踐智慧三方面,結合德育教育和...