《教師課題研究基礎》是2017年現代教育出版社出版的圖書,作者是張五敏。
基本介紹
- 中文名:教師課題研究基礎
- 作者:張五敏
- ISBN:9787510659126
- 頁數:200頁
- 定價:31元
- 出版社:現代教育出版社
- 出版時間:2017年12月
- 裝幀:平裝
- 開本:16開
《教師課題研究基礎》是2017年現代教育出版社出版的圖書,作者是張五敏。
《中國小教育研究基礎》是2015年2月廣東高等教育出版社出版的圖書,作者是唐聖權、胡中鋒。該書適合於準備或正在從事教育研究的中國小教師閱讀,也適合於師範類專業的本科生、研究生參考。內容簡介 《中國小教育研究基礎》分三編,共十六...
一、教育調查研究的發展 二、教育調查研究的基本概念 三、教育調查研究的功能 四、中國小教師參加教育調查研究的作用 五、了解教育調查研究的方法 第二節 教育調查研究的基本步驟 一、調查課題的選擇與設計 二、查閱文獻 三、制定研究...
教育科學研究方法(基礎)是南昌大學於2016年春季首次在智慧樹網開設的慕課課程、國家精品線上開放課程。該課程授課教師是許祥雲、李力、彭靜雯、樂會進、匡維。據2021年5月智慧樹網顯示該課程已運行12學期,累計選課2.78萬人,累計學校...
《教師怎樣做“個人課題”研究》是論述中國小、幼稚園教師如何做“個人課題”的專著。從基層學校老師的興奮點切入,以問題為體系,以案例為基礎,力求準確把握“個人課題”的基本定位,幫助讀者切實掌握在教學實踐過程中從事研究的基本方法,...
《教師怎樣做小課題研究》是2011年西南師範大學出版社出版的圖書,作者是徐世貴、劉恆賀、馬立、宋乃慶。內容簡介 《教師怎樣做小課題研究:高效助力教師專業化成長》針對教師在研究實踐中經常遇到的困難、問題和矛盾,選取了一些作者就這些...
《中國小教師如何做好課題研究》是2011年北京師範大學出版社出版的圖書,作者是單鷹。內容簡介 《中國小教師如何做好課題研究》內容簡介:科研,使教師獲得一種智慧的生存方式。沒有研究,教師就不能將自己的教學專業化;沒有反思,教師的...
1.由具有豐富的中國小教師課題研究管理與指導經驗,且與一線教師聯繫密切的專家編著。作者高尚剛和徐萬山都是河南省教育科學研究所的研究人員,長期從事基礎教育研究和中國小教師課題研究的指導工作。他們都非常了解中國小教師從事課題研究的...
《中國小教師培訓用書:中國小課題研究》是2013年8月北京師範大學出版集團、北京師範大學出版社聯合出版的圖書,作者是陳岩。內容簡介 《中國小教師培訓用書:中國小課題研究》堅持以課題研究為載體,將課題研究的全過程貫穿始終,為讀者從事...
問題7:如何在已有研究成果基礎上確立深入研究的課題?/ 32 問題8:怎樣表述研究課題的名稱?/ 36 附:2018年浙江省教研系統“選題指南”/ 41 第二章 研究思路設計 問題9:課題研究方案包括哪些基本內容?/ 45 問題10:課題的提出...
《教育科研方法基礎》可作為中國小幼兒教師培訓用教材和教育管理幹部理論讀本,亦可作為高等師範院校學生用教材或教學參考書。圖書目錄 第一章 教育科研概論 第一節 教育科研的目標 第二節 教育科研的條件 第三節 教育科研的分類 第四節...
《外語教師如何開展小課題研究:實際操作指南》是2013年外語教學與研究出版社出版的圖書,作者是朱曉燕。內容簡介 在《外研社基礎外語教學與研究叢書·教師發展系列:外語教師如何開展小課題研究》中,作者結合多年的教師培訓經驗和課題論文指導...
第五章 結題 第一節方法概述 基礎教育教學課題研究十八問(案例篇)第二節案例評析 第三節總結提升 第六章 推廣 第一節方法概述 第二節案例評析 第三節總結提升 附錄 提升教學反思有效性,促進教師專業化成長的研究 ...
如何具體實施研究、如何應對中期檢查、如何應對結題驗收等方面,詳細介紹了微課題研究的實施過程與操作要點,闡明了微課題研究對於教師成長的重要促進作用,有助於喚醒一線教師的課題研究意識、自我成長意識,又能為重點課題的研究打好基礎。
有《教學創新語境下的教師教學自由論》等多篇論文公開發表。曾主持“高中生研究性道德學習的探索與實踐”“高中地理開展學習策略教學的實踐研究”“基於問題解決的跨學科主題協作教學研究”等多個課題,多次獲得浙江省基礎教育教學成果獎、...
職業教育信息化規劃綱要戰略研究項目“教育信息化對提高職業教育人才培養質量的作用及發展方向研究”子課題“技術促進職業教育改革案例研究庫的構建”等項目,形成了一大批涉及基礎教育、高等教育、職業教育等領域的教育技術學研究案例與研究...
教師教育課題研究 《教師教育課題研究》是中國文史出版社出版的圖書,作者是童時猛、葛賢成。
理論基礎與教師實踐》把教師領導力的理論分析與實踐結合起來,既對教師領導思想作了歷史追溯與未來展望,又對教師領導力的內涵、內容維度、展現途徑與養成等作了理論分析,書中還有來自一線教師的教學心得、課堂實錄、案例分析以及課題成果...
主要從事地理與環境教育研究、課程改革與教學研究;參與《高中課程結構和教學管理的研究與試驗》、《面向21世紀中國小新課程方案和各學科教育改革行動綱領》等多項課題研究;曾主編《中學選修課程教學模式的研究與實踐》等,並在《人民教育》...
幼稚園與國小銜接實驗研究 農村國中課程結構改革實驗研究 東豐縣適應經濟發展的“三教”結合教育體系研究 吉林省九年義務教育活動課程實驗研究 中國小教師“從一般到優秀”短周期培養實驗研究 基礎教育與學生自我教育能力發展 薄弱國中實施“...
《教師課題研究的思考與實踐》是2020年北方婦女兒童出版社出版的圖書。內容簡介 本書為教師工作指導用書,把研究的重點放在小的課題研究上,降低了難度,容易操作。如朗讀教學的有效研究,語文課本中“單元綜合性學習”的實效性教學策略。本...
可見,這種知識是直接影響數學教師教學質量的關鍵因素之一。鑒於這種知識的重要作用,如何促進這種知識的發展就成了數學教師教學知識發展研究的一個重要課題。特別是在現時期,我國正在進行數學課程改革,提出了一些新的教學法知識,如動手實驗...
主持省部級以上課題4項。在《教育研究》、《心理學報》、《比較教育研究》、《教育發展研究》、《教師教育研究》、《課程·教材·教法》等重要期刊雜誌發表論文80餘篇。現任浙江省高等學校師範教育教學指導委員會委員,寧波市社科基地基礎...
7.1 數學的有關基礎知識 7.2 模糊綜合評判的數學模型(一)7.3 模糊綜合評判的數學模型(二)8 層次分析簡介 8.1 基本原理 8.2 簡單套用舉例 附錄 附錄12010年度全國教育科學規劃專項研究課題指南 附錄22011年度全國教育科學規劃...
《研究性教學——發展性教師的內在教學理論》一書,是由曾教過國小、中學,現任教大學的普通教師在總結自己30年教育教學的實踐經驗,思考眾多普通教師的職業發展歷程,研究許多中外著名教師的職業成功奧妙基礎上寫成的。回首求學生涯中的往事...
》《教師專業發展:教師成為研究者》《從課堂教學實錄到課堂教學案例》《一個課堂教學案例的編寫》《研究型教師的思維特點》等。曾主持或參與多項重大課題,如:《區域重點中學帶分校研究》(上海市級課題)、《課堂教學案例的開發與編制...