《教師發展》是2005年中國輕工業出版社出版的圖書,作者是喬伊斯、肖沃斯、唐悅、周俏紈。
基本介紹
- 中文名:教師發展
- 作者:(美)喬伊斯、(美)肖沃斯、唐悅、周俏紈
- 出版時間:2005年4月
- 出版社:中國輕工業出版社
- 頁數:181 頁
- ISBN:9787501947201
- 定價:23 元
- 裝幀:簡裝本
- 副標題:學生成功的基石
- 叢書: 教師專業發展策略譯叢
《教師發展》是2005年中國輕工業出版社出版的圖書,作者是喬伊斯、肖沃斯、唐悅、周俏紈。
教師專業發展階段理論是建立在職業生涯發展研究與理論的成果之上的。該理論研究的鼻祖是美國學者福勒(Fuller),其在1969年編制的《教師關注問卷》,成為教師發展理論研究的開始。主要理論模式 關注階段論 關注階段論根據關注內容的不同,將...
教師職業發展階段(teacher's careerstage)是2013年公布的教育學名詞。定義 基於某種標準,對教師個體的職業發展過程進行的階段劃分。依據不同的標準,教師職業發展可以分為三個階段(初任教師、專業教師和終身專業教師)、四個階段(探索...
“中國教師發展報告”是東北師範大學教師教育研究院推出的系列研究報告,以研究中國中國小教師隊伍建設改革與基礎教育高質量發展為宗旨,每年推出一個主題研究,迄今已經連續發布三年。此次發布的長達60餘萬字的報告由東北師範大學李廣教授、...
所謂“三三”教師專業發展模式,包括三級服務平台:區名師培養中心—共同體名師工作站—學校名師工作室;三個攀升機制:一是由“區骨幹教師—區名師—市骨幹教師—市名師—市傑出教師—教育教學專家”構成的教師個體攀升機制;二是由“師訓...
《優秀教師實現自我發展的101個途徑》是2010年吉林大學出版社出版的圖書,作者是喬東升。內容簡介 隨著時代的發展,社會的進步,我們這些教育工作者時刻面臨著新的挑戰,墨守成規的做法已不能適應新課改的需求,每一名教師都應為自己制訂...
《教師職業生涯發展》是2008年中國輕工業出版社出版的圖書,作者是連榕。內容簡介 教師往往是終身的職業,因此,從職業生涯發展的角度了解自身的心理與心理健康,以積極的職業心態去面對專業成長的酸甜苦辣,最終成為一名受人尊重的優秀教師...
教師發展 《教師發展》是2005年中國輕工業出版社出版的圖書,作者是喬伊斯、肖沃 斯、唐悅、周俏紈。
《新時代教師專業發展的八項修煉》是河北出版傳媒集團河北教育出版社出版的劉洪興的專著。內容簡介 《新時代教師專業發展的八項修煉》站在時代新高度,為廣大教師提出了一個重要命題:以發展謀幸福!書中強調,教師只有加快專業發展,不斷...
《優秀教師實現自我發展的60個途徑》是2014年萬卷出版公司出版的圖書,作者是高操。內容簡介 日新月異的社會需要優秀教師有更高的為師能力。優秀教師如果實現不了自我發展,就很難實現高質量的教育,所以優秀教師不但要有知識,而且還要有...
《教師專業發展的多元途徑》, 徐斌艷著,上海教育出版社2008年出版。當代社會並不缺乏關於教育改革的論述,甚至改革已經成為常態,以至於一場改革尚未結束,另一場改革就已興起。內容提要 “二戰”以後,世界性的教育改革運動是從美國開始的...
教師專業發展是新教育實驗的起點,促進教師專業成長。新教育教師專業發展綜述 新教育實驗中的大多數實驗者認為,歷次教育改革之所以最終走入形式主義的老路而成效甚微,根本原因在於教師專業素養的不足。作為課程、知識的傳遞者,教師自身專業化...
(一)規範教師行為準則 (二)健全師德師風長效機制 第三章 推進教師隊伍建設信息化 一、提升教師信息素養 (一)提升教師信息素養的重要意義 (二)提升教師信息素養的核心內容 (三)提升教師信息素養的主要成效 二、推進教師發展數字...
成長與發展,兩個詞的意義範疇有很大的重疊。如果加以區分,成長,在語言上含有自然而然地“成長”之意;發展,則帶有通過人炒的用心努力去推動、促進、提升或改進之章。一個教師在生命過程中可以自然地成長,但一個教師的發展則需要...
藍皮書通過構建教師發展指數,測算了全國教師發展水平,勾畫出全國30個省(區、市)的教師教育發展水平地圖,深入剖析了我國教師教育發展面臨的困難和挑戰,系統提出推進我國教師教育發展的政策建議,為推進我國教師教育高質量發展、加快教育現代...
第四章 新教師培訓:培訓機構視角 基於教師發展需求的新教師培訓模式建構 基於課堂觀察與行為的新教師培訓 以學中心的新教師培訓模式建構 小初銜接視閾下的英語閱讀教學培訓實踐研究 指向精準供給的區域新教師培訓課程構建與實踐 論PDCA循環...
《漢語教師發展》是2010年北京語言大學出版社出版的圖書,作者是郭睿、劉珣、崔永華。內容簡介 《漢語教師發展》總結了國內外漢語教學的實踐,借鑑了國內外外語教學,包括TESOL等國際第二語言教學和教師研究的新成果和相關標準,體現了國際...
教師發展線上,是高等教育出版社有限公司推出的線上教育平台。平台服務 1.免費使用“教師發展線上”學習平台,建設本校的“院校教師線上學習中心”。支持學校自主開展網路直播活動,發布教學任務,管理分析教學數據等,還可配套相應的線上學習...
《基礎教育教師發展(追求與超越)》是2014年4月浙江大學出版社出版的圖書,作者是柳國梁。內容簡介 柳國梁等著的《基礎教育教師發展(追求與跨越)/寧波學術文庫》以基礎教育師資隊伍為對象,從教師專業發展階段和目標兩條線路展開,探討...
《教師專業發展與成長規劃》是2017年3月北京師範大學出版社出版的圖書,作者是何蘭芝、韓宏莉、苟增強。內容簡介 《教師專業發展與成長規劃/教師教育通識系列規劃教材》共分為三個部分:第1部分是教師專業發展的內容,詳細介紹了中國小教師...
《中國教師發展報告(2020-2021)》於2021年12月11日在東北師範大學發布。內容簡介 該報告重點聚焦中國中國小教師職業幸福感發展態勢與面臨挑戰,並給出改善建議。報告以中國小教師職業幸福感為切入點,聚焦職業認知幸福感、主觀幸福感、...
《教師發展:從自在走向自為》的研究從縱橫兩個維度進行。縱向維度呈現的是教師從入職時的手足無措,到合格時的逐漸適應,再到成熟後舉重若輕的這一職業生涯的發展歷程。橫向維度呈現的是教師從初任教師的生存關注,到合格教師的角色關注...
《教師教育發展的趨勢與對策》為2011年廣州市教師教育的經驗總結,廣州大學教師培訓學院組織編寫,作為廣州市中國小教師教育的培訓基地,每年培養各類學員10多萬人,是廣州市乃至廣東省教師教育水平的代表,也是教育部師範教育司國培教育的重要...
主要從事決策、人力資源管理等領域的研究,多年來參與教師教育、中國小校長培訓等工作,對教師發展與職業生涯規劃等領域具有深入的研究,有較高的理論水平和豐富的實踐經驗。主持國家社科基金教育科學規劃項目、山東省中青年科學家科研獎勵基金...