優秀教師實現自我發展的101個途徑

內容簡介

隨著時代的發展，社會的進步，我們這些教育工作者時刻面臨著新的挑戰，墨守成規的做法已不能適應新課改的需求，每一名教師都應為自己制訂新的目標，在工作中不斷發展進步。以便更好地完善自己，加速提高自己的教學水平，在不斷地實踐、總結中逐步形成自己的教學風格，成為名副其實的“學習型教師”。?

“學高為師，身正為范”。作為教師，僅僅有豐富的知識還不夠，因為在學生的心目中，教師是否合格不完全取決於教師的業務水平，而是取決於德、才、識、能等綜合因素，取決於教師的人格和品行，教師個人的品質、行為舉止都會對學生起到耳濡目染的薰陶和感染作用。完善自己的師德修養，必須建立在自覺的基礎上，嚴於律己，注重身教，正己育人，始終堅持以學生為主體，以能力為本位的現代教育指導思想，在教書育人的平凡崗位上，精心耕耘，無私奉獻，以高尚的道德情操，高度的育人責任感，高超的教學藝術，把愛崗敬業與實現人生價值和諧地統一起來，實現一個教師教書育人、為人師表的神聖職責。?

陶行知先生說得好：“要想學生學的好，必須先生先好學。”對於教師來說，學習是一輩子的事情。只有不斷學習，才能擔負起培育人才的重任。新時代的教師應該是一個學習型教師，必須將學習進行到底，不斷學習新知識，改進自己的知識結構，拓寬視野，才能適應高素質發展的現代社會。

因此，學好業務知識、專業知識和學歷知識，打好紮實的根基已迫在眉捷。?

在知識經濟時代，強烈的創新意識，旺盛的創造力日益成為提升人的素質、形成人的力量的根本要素。一個學生是否具有創新精神和能力，也是素質教育的一個評價標準。三尺講台，是教師加強學生創造性思維方法的訓練基地和創新精神培養的廣闊天地。?

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”只有做學習型的教師，才能不斷更新教育理念、開拓創新；才能緊握成功的鑰匙，掌握髮展的主動；才能不斷努力探索、充實自己、超越自我。因此，要想達到這個目標，成為無愧於新時代的教師，就必須自覺地投入到素質教育中去，經受鍛鍊，經受檢驗，逐步提高，逐步完善，努力形成自己的風格，使自己的教學、教育質量更上一層樓。?

給教師一雙翅膀，教師也能飛起來!

圖書目錄

第一章擁有自我發展意識，形成高度責任感?

1.教師要為人師表?

2.教師要與時俱進?

3.教師要學會等待?

4.教師要發掘自己的潛能?

5.教師要學會欣賞?

6.教師要學會“分享”?

7.教師要強化師德責任意識?

8.教師要對孩子負責?

9.教師要言而有信?

10.教師要有強烈的事業心?

11.教師要以自己的人格魅力感染學生

第二章認真備課，鑽研內容?

12.教師要認真備課?

13.教師要認真上課?

14.教師要營造有效的教學課堂?

15.教師要注意橫向、縱向聯繫?

16.教師要突出重點、突破難點?

17.教師要設計教法、指導學法?

18.教師要發揮自己的主導作用?

19.教師要構建和諧有效的課堂?

20.課堂教學要滿足學生的需要?

優秀教師實現自我發展的101個途徑

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