《優秀教師提升課堂實效的101個問題》是一本李麗編寫，由吉林大學出版社在2010年出版的書籍。
基本介紹
- 書名：優秀教師提升課堂實效的101個問題
- 作者：李麗
- ISBN：9787560156293
- 定價： ￥28.00
- 出版社：吉林大學出版社
- 出版時間：2010-5-1
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
“百年大計，教育為本”，中華民族歷來有“敬業樂業”“忠於職守”的傳統。在中國，經濟步人快車道，改革開放已經開闢了廣闊市場，學校教師也應結合實際要求，發揚中華民族敬業的優良傳統，大力提倡愛崗敬業的社會主義道德，發揚無私奉獻的精神，教書育人，學而不厭，誨人不倦。這就要求廣大教師對本職工作，應具備高度的責任心，有一種強烈的使命感。
教育不僅僅是良心的工作，更應該是專業的工作!怎樣表明教師的專業?課堂實效的好壞是其重要標準之一。作為一線教育工作者，提升課堂實效必須認真做好充分的準備。一名優秀的教師必須樹立這樣的信念，在知識經濟時代與信息社會，教師是教育的思想者、研究者、實踐者、創新者和需要不斷發展的專業工作者，作為傳播知識的使者，面對著知識的快速發展，科學技術的日益進步，必須時刻注意學習，從提升課堂實效入手，不斷提升自我業務能力。
怎樣提高課堂實效?本書《優秀教師提升課堂實效的101個問題》匯集了眾多優秀教師的教學經驗，總結出提升課堂實效的101個問題，從教學模式的改變到如何進行有效的教學設計，從激發學生的學習興趣到引導學生找到適合自己的更高效的學習方法，全方位回答提升課堂實效的各種問題，幫助教師解決提升課堂教學實效的各種困惑。
學生專業知識水平的高低，很大程度上受教師知識水平的制約，如果教師在講課中對教材分析不透，對知識重點把握不準，要點講解不清，那么學生聽過這堂課就會產生一種模糊的收穫不大的感覺。因此教師在講課前應吃透教材，抓住重點，拓寬知識，使學生每堂課都感到大有收穫。由此，基於教師的責任感，每一位教師都應刻苦鑽研業務、拓寬自己的知識面，把一些與教材內容有關的新知識適當地補充於教材之中。本書便是為了幫助廣大教師解決提升課堂教學實效的實質性問題的力作。
努力提升課堂教學實效是優秀教師不可間斷的必修課。
圖書目錄
第一章優秀教師的教學實效
1.優秀教師的教學實效如何？
2.什麼是有效教學形態？
3.有效教學形態怎樣變革？
第二章 優秀教師選擇教學方式的20種妙法
4.教學方法選擇的依據是什麼？
5.如何依據教材內容選擇教學方式？
6.如何依據職能和適用範圍選擇教學方式？
7.如何依據效率要求選擇教學方式？
8.如何依據教學環境選擇教學方式？
9.如何依據學習方式選擇教學方式？
10.如何運用激勵性評價選擇教學方式？
11.何為“自主參與，讀中悟理”教學模式？
12.語文有哪些教學方式？
13.數學有哪些教學方式？
14.英語有哪些教學方式？
15.物理有哪些教學方式？
16.化學有哪些教學方式？
17.思想政治課有哪些教學方式？
18.如何運用現代教育技術？
19.如何進行教學媒體選擇與運用？
20.如何有效地進行教學設計？
21.如何有效選擇教學方法？
22.如何進行教學方法的選擇和有機組合？
23.教學方法的選擇有哪些阻力？
第三章 優秀教師提升教學實效的60個小技巧
24.怎樣才能做到有效教學？
25.如何調控新課程課堂教學？
26.如何通過重視教學信息提高教學實效？
27.如何通過最佳化教學策略，提高教學實效？
28.如何最佳化教學細節提升教學智慧？
29.如何在教學中運用教學細節？
30.如何提高課堂效率？
31.如何捕捉教學細節創造完美課堂？
32.研究教學細節等於講究教學技巧嗎？
33.如何最佳化教學過程？
34.如何進行興趣教學？
35.如何構建“大語文"教育觀？
36.什麼是反思教學？
37.什麼是多元教學模式？
38.如何激發學生的主體意識？
39.如何避免自主學習浮於表面？
40.如何引導學生有效提問？
41：如何激勵學生積極參與課堂教學活動？
42.如何提高教學的實效性？
43.教學內容處理策略有哪些？
44.如何進行教學內容選擇？
45.如何進行教學內容安排？
46.如何進行教學內容選擇的評價？
47.如何進行教學策略與教學模式設計？
48.如何進行作文教學？
49.教學中如何轉化“差生”？
50.如何讓學生“學”起來？
51.如何培養數學學習興趣？
52.如何在網路環境下進行物理教學？
53.如何套用探究式教學方式？
54.教學中有哪些被忽略的細節？
55.什麼是“說”的教學？
56.如何進行幽默教學？
57.如何提高板書含金量？
58.如何處理課堂失誤？
59.如何形成良好的課堂秩序？
60.教師應該怎樣了解學生？
61.如何引導學生提高聽課效率？
62.如何有效布置作業？
63.如何合理地組織學生閱讀？
64.如何提高學生注意力？
65.如何提高學生記憶力？
66.如何引導學生有效預習？
67.如何幫助學生高效複習？
68.如何激發學生的學習願望？
69.如何恰當地為學生加油？
70.如何表揚學生更有效？
71.怎樣批評學生？
72.如何避免無效評價或低效評價？
73.如何讓學生學會傾聽？
74.如何關注“學困生”？
75.怎樣融合教學理念與教學行為？
76.如何實現課堂教學三維目標的整合？
……
第四章 優秀教師實現教學目標的18個啟示錄
