教師專業性（teacher professionalism）是2013年公布的教育學名詞。
基本介紹
- 中文名：教師專業性
- 外文名：teacher professionalism
- 所屬學科：教育學
- 公布時間：2013年
- 屬性：教育學名詞
定義,出處,
定義
教師在具體教學實踐中所表現出的在觀念、態度、知識和行為上的一些典型特徵。
出處
《教育學名詞》第一版。
教師專業性
相關詞條
- 教師專業性
教師專業性（teacher professionalism）是2013年公布的教育學名詞。定義教師在具體教學實踐中所表現出的在觀念、態度、知識和行為上的一些典型特徵。1出處《教育學名詞》第一版。...
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幼稚園教師是履行幼稚園教育工作職責的專業人員，需要經過嚴格的培養與培訓，具有良好的職業道德，掌握系統的專業知識和專業技能。《專業標準》 是國家對合格幼稚園教師專業素質的基本要求，是幼稚園教師開展保教活動的基本規範，是引領幼稚園教師專業發展的基本準則，是幼稚園教師培養、準入、培訓、 考核等工作的重要依據...
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不僅師範類畢業生很少流失到其他行業，而且許多非師範畢業生也越來越看好教師這個職業。據南京師範大學對該校四屆畢業生所作的一次問卷調查。94.5%的師範畢業生依然選擇了教師作為自己最理想的職業，而非師範類畢業生中也有不少欲加盟師資隊伍。畢業需求 關於師範類各專業畢業生的需求量情況，1998年上半年教育部有關...
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三、專業發展：一個必然的選擇 四、夥伴協作：一條可能的出路 第二節 研究目的 第三節 概念架構 第四節 研究意義 第二章 文獻回顧 第一節 教師專業化 一、社會學意義的教學專業化 二、追求專業特質的現實困境 三、追求專業特質的理論誤區 四、教育學意義的教學專業化 第二節 教師專業性 一、教師專業性的...
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