《常見修辭：比喻》是平山縣實驗中學提供的微課課程，主講教師是郭立紅。
比喻法是一種修辭手法。從這個角度講，議論文中運用比喻，是以具體的事物把抽象的道理形象地表達出來，藉以增強文章的感染力。因而又常借用比喻的方法來進行論證。具體含義 比喻法對聯是大家比較普遍知道的，毛澤東在其著作曾經引用，它是...
比喻句，是一種常用修辭手法，意思是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關係的詞語）和喻體（打比方的事物）。解釋說明 比喻一種常用修辭...
1、本節微課的主要目的就是對常見修辭中的比喻有一個系統的全面的學習，然後再通過相關例子形象直觀的認識比喻； 2、本節微課通過對“明喻和暗喻”、“借代和借喻”的區別進行了簡要介紹，幫助學生更好地理解區分比喻句； 3、通過比喻...
比喻修辭是常見的修辭方式之一，也是中考中必考的一個重要考點，但是學生比較難掌握你，在中考中容易失分，因此，我製作了《比喻修辭》這個微課。在微課中，我先引入了比喻的概念，然後依次的介紹了比喻的基本結構、比喻的分類、比喻的判斷...
同學們好，今天石老師來帶領大家學習常見的比喻的三種類型，對於比喻這種修辭手法大家一定不陌生，讓我們來一起回顧一下 一、什麼是比喻。 利用事物之間的相似性，以此喻彼，用一事物比方說明另一事物，兩個事物是本質不同的事物，甲乙...
比喻 1、定義 比喻，即表示兩種不同程度的事物，彼此之間有相似點，使用一事物來比方另一事物的修辭方法。2、結構 比喻一般由三個部分組成，即本體（被比喻的事物或情景）、喻體和比喻詞（比喻關係的標誌性詞語）。3、分類 根據比喻...
《常見修辭手法之比喻》是城關街道東郡國小提供的微課課程，主講教師是王浪中。課程簡介 認識比喻句，知道什麼是比喻句，判斷簡單的比喻句。設計思路 一年級的孩子剛學習比喻句，讀比喻句的認識還不是很明確，此微課內容讓孩子們對比喻句...
比喻中的“比”是“比擬”的意思，“思想的對象同另外的事物有了類似點，文章上就用那另外的事物來比擬這思想的對象的，名為“比喻。”(陳望道《修辭學發凡》)而類比中的“比”是“比較”的意思，所謂“類比”，就是“比較類推”...
今天老師要和大家一起學習《有趣的“比喻句”和“擬人句”》。比喻和擬人是同學們在閱讀和習作中最常見的兩種修辭手法，給文章增色不少。那么怎樣區分比喻句和擬人句呢？ 2、請同學們先來讀一讀下面幾個句子，想一想，哪些是比喻...
修辭手法比喻 《修辭手法比喻》是龍山園區樊家廟國小學校提供的微課課程，主講教師為于斌 。課程簡介 比喻的入門教學 設計思路 以圖文並茂的形式，讓同學們從圖片提示以及日常生活中找到比喻的學習方法。
教師簡介 趙立梅 本科學歷， 自2009年任教至今。中學二級教師，語文學科帶頭人，輔導學生習作參加各級各類比賽多次獲獎。課程簡介 本課主要講解 比喻修辭手法的定義、結構、類型和作用，結合相應的例句以加深對比喻修辭方法的認識與理解。
《修辭之比喻》是潼南縣東風國小提供的微課課程，主講老師是周進。課程簡介 本節課教學目標清晰，教學環節設計簡潔，實效性強。通過老師對知識點的講述及對比喻句例句的分析、判斷，讓學生掌握比喻的正確使用方法。在講解教學重難點，如：...
初步介紹比喻句的概念和比喻句的幾種類型，並重點比喻句中的重要構成部分——本體、喻體及比喻詞，教會學生如何去判斷一個句子是不是比喻句。簡單介紹比喻句的作用。設計思路 國小中比喻的修辭是常用的修辭手法，大部分學生的運用沒有問題...
比喻收結法是為了強化總體效果，引導讀者深入地思考，在散文結尾時，用比喻的修辭手法，對全文的思想內容作一形象的概括。“它可以使具體的事物形象化，抽象的事物具體化，深奧的道理淺顯化，加深作品的底蘊，增強其美學意義，它是散文家...
解題模式：指出所使用的修辭+生動形象的說明了**事物的**特徵。例：“這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態萬狀，惟妙惟肖”這句話有何表達作用？答：運用比喻、擬人、排比修辭，生動形象地說明了...
—比喻 《微課：走進修辭系列知識——比喻》是九山鎮初級中學提供的微課課程，主講教師為陳玉華。知識點 國中 語文 1.一.字詞、語法、常識/3.語法知識/B.修辭手法。教師簡介 陳玉華是山東濰坊市臨朐縣九山鎮初級中學的一名教師。
《用比喻的修辭方法寫一段文字》是濰坊高新實驗學校提供的微課課程，主講教師是王亮。課程簡介 用猜謎的形式導入，讓孩子知道什麼是比喻，教孩子學會運用比喻的修辭手法寫一段話。設計思路 猜謎——什麼是比喻——看圖對比想像像什麼——...
《用比喻的修辭手法寫一段文字》是濰坊高新實驗學校提供的微課課程，主講教師為王亮。課程簡介 用直觀易懂的方法讓孩子知道比喻句的寫法。設計思路 從謎語導入——概念——圖畫對比理解——句子例子——看圖說——一段話欣賞——說話練習...
《古詩中常見的修辭手法》是茂名市茂南第一國小學校提供的微課課程，主講教師是李冰。課程簡介 本課主要介紹了古詩中常見的三種修辭手法：比喻、誇張、擬人。讓學生對這三種修辭手法有清楚的認識，並能掌握和運用。設計思路 本課的設計思路...
區分比喻、擬人兩種修辭方法 《區分比喻、擬人兩種修辭方法》是東城街道營子國小提供的微課課程，主講教師是劉全玲。課程簡介 比喻、擬人的定義，聯繫例句如何區分。知識點 國小語文 1.四.句子/3.理解句意的方法 ...
設計思路 因為比喻句和擬人句是同學們在閱讀和習作中最常見的兩種句子，運用了比喻和擬人這兩種修辭手法可以使句子更加生動形象，給文章增添文采。但是學生也容易將它們混淆，所以針對這種現象，通過微課來解決這個知識點。
《理解並運用比喻誇張等修辭手法》是珠珞豪德希望國小提供的微課課程，主講教師為廖敏。課程簡介 以《富饒的西沙群島》為例，講授比喻、誇張等修辭手法的概念，並通過習題鞏固，引導學生判斷事例是否運用了比喻的修辭手法以及如何把句子變成...
《美麗的修辭——比喻》是濰坊高新區國際學校提供的微課課程，主講老師是付曉萌。課程簡介 所謂修辭，就是用於各種文章寫作的語言表達方法的集合。《美麗的修辭——比喻句》主要講述了比喻的定義、作用、構成要素、構成要件、種類、題型等。
明喻（英語：simile），是喻體、本體、比喻詞同時出現的比喻，是將具有某種共同特徵的兩種基本上不相同事物連線起來的一種修辭手法。明喻用另外的事物來比況某事物能，表示兩者之間的相似關係，而且能被明顯地看出來。明喻的基本表達方法是...
打比方指的是通過比喻的修辭方法來說明事物特徵的一種方法。利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。例句 在藏語中，拉薩是聖地的意思，那么，這湛藍的天就是聖地...
修辭手法 比喻、比擬、借代、誇張、對偶、排比、設問、反問。對比 把兩種不同的事物或者同一事物的兩個不同方面並舉出來相對比較的修辭方式。也是一種寫作手法。如：“有缺點的戰士終竟的戰士，完善的蒼蠅也終竟不過是蒼蠅。”襯托 用...
開頭段落的話最好採用排比或比喻的修辭方法。例文：“假如你想做一株臘梅”。建築說明 遠眺近看法 建築物可以遠眺，也可以近看。遠眺建築物，可以得到建築物整體印象，看清楚建築物的整體輪廓。但是，遠眺不可能看清各個部分的具體情況，...
修辭手法 常見的排比、比喻、對比、比擬、對偶、借代、誇張、互文、雙關、反問、設問、反覆、反語、引用等。稱謂方法 第一人稱 由於文章的內容是通過“我”傳達給讀者，表示文章中所寫的都是敘述人的親眼所見，親耳所聞，或者就是敘述...
