《理解並運用比喻誇張等修辭手法》是珠珞豪德希望國小提供的微課課程,主講教師為廖敏。
基本介紹
- 中文名:理解並運用比喻誇張等修辭手法
- 提供學校:珠珞豪德希望國小
- 主講教師: 廖敏
- 適用範圍:國小
《理解並運用比喻誇張等修辭手法》是珠珞豪德希望國小提供的微課課程,主講教師為廖敏。
誇張是運用豐富的想像力,在客觀現實的基礎上有目的地放大或縮小事物的形象特徵,以增強表達效果的修辭手法,也叫誇飾或鋪張。指為了啟發讀者或聽者的想像力和加強所說的話的力量,用誇大的詞語來形容事物。分類 誇張可分為兩類、三種...
《理解並運用比喻誇張等修辭手法》是珠珞豪德希望國小提供的微課課程,主講教師為廖敏。課程簡介 以《富饒的西沙群島》為例,講授比喻、誇張等修辭手法的概念,並通過習題鞏固,引導學生判斷事例是否運用了比喻的修辭手法以及如何把句子變成...
比喻是一種常用的修辭手法,用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物,是修辭學的辭格之一。著名文學理論家喬納森·卡勒為比喻下的定義:比喻是認知的一種基本方式,通過把一種事物看成另一種事物而認識了它。也就是說找到甲...
誇張句的作用主要是深刻、生動地揭示事物的本質,增強語言的感染力,給人以深刻的印象。為了表達強烈的思想感情,突出某種事物的本質特徵,運用豐富的想像力,對事物的某些方面著意誇大或縮小,作藝術上的渲染,這種修辭手法叫做誇張。示例 ...
①在漢語修辭中大量用“比”用得多,用的方面廣。“比”的方式有種種,總的就是不直說,而以此喻彼,讓聽者或讀者自己去理解。一般修辭學上講的“明喻、隱喻、借喻”等都是“比”,就連“誇張”、“移就”等,往往也是“比”...
修辭手法,也叫修辭方法,是指在寫作過程中,對所使用的語言進行修飾、加工、潤色,以提高語言表達效果的方法。包括:比喻、排比、擬人、誇張、借代、反問、設問、對偶、反覆等。結構手法,包括承上啟下、點題等。敘事方式 順敘法 順敘是...
)此句中20 of them,30 of them,maybe hundreds就是運用了誇張的手法,主觀地渲染了氣氛。11.反語(Irony) 英語修辭格irony就是說反話,用反面的話來表達正面的意思。這種修辭格可用來進行諷刺,但多數是用來表達一種善意的幽默或俏皮...
比喻修辭手法主要涉及形象。人們生活在自然界,有許多共同的經歷和感受。比較英漢兩種語言中常用的比喻,就會發現有許多驚人的相似之處,比如都用狐狸比喻狡猾,用羊比喻溫順、用鋼鐵比喻堅硬,常見喻體相同的還有Footnote(腳註)、 Harelip...
在亞里士多德著作《修辭術》的第一句,他描述修辭為辯證法的相對物,即是說辯證方法是找尋真理的要素,修辭方法便用作交流真理。在中國古代,先秦就已經有了關於修辭的零星言論。例如莊子很重視寓言的效果;惠施十分重視比喻手法。兩漢時期...
3、修辭手法,也叫修辭方法,是指在寫作過程中,對所使用的語言進行修飾、加工、潤色,以提高語言表達效果的方法。修辭手法有六七十種之多,常用的有十幾種。包括:比喻、排比、擬人、對比、誇張、借代、反問、設問、對偶、反覆等。總之...
《江上阻風》是清代詩人宋琬創作的一首七言絕句。這首詩前兩句直抒胸臆,主要繪述無聊之狀;後兩句運用了比喻、誇張、擬人的修辭手法,著重訴說悲愁之思。此詩用語奇麗,比喻清新,委婉含蓄;寓情於景,情景交融。作品原文 江上阻風 ...
由上下文意互相交錯,互相滲透,互相補充來表達一個完整句子意思的修辭方法。方法分類 這類句子比較特殊,文字上只交代一方,而意義彼此互見。理解時,要瞻前顧後,不能偏向哪一方,也不能把它割裂開來理解。只有如此,才能正確、完整,...