《修辭手法之比喻》是岸下中學提供的微課課程,主講教師為趙立梅。
基本介紹
- 中文名:修辭手法之比喻
- 類別:微課
- 提供學校:岸下中學
- 主講教師:趙立梅
《修辭手法之比喻》是岸下中學提供的微課課程,主講教師為趙立梅。
比喻就是通常說的打比方,即用具體的、淺顯的、熟知的一個事物或情境來比方另一個抽象的、深奧的、生疏的事物或情境的一種修辭手法。比喻使人容易理解,能變抽象為具體,深奧為淺顯,還能使人產生聯想和想像。比喻句常有比喻詞,如“...
《修辭手法之比喻》是岸下中學提供的微課課程,主講教師為趙立梅。教師簡介 趙立梅 本科學歷, 自2009年任教至今。中學二級教師,語文學科帶頭人,輔導學生習作參加各級各類比賽多次獲獎。課程簡介 本課主要講解 比喻修辭手法的定義、結構、...
《修辭手法——比喻》是濰城區北門大街國小提供的微課課程,主講教師為張英。課程簡介 句子專項訓練中的修辭手法——比喻,講解了比喻的定義、構成、種類和作用,並通過一些案例進一步說明比喻句的特點。設計思路 從比喻的定義、構成、種類和...
《常見修辭手法之比喻》是城關街道東郡國小提供的微課課程,主講教師是王浪中。課程簡介 認識比喻句,知道什麼是比喻句,判斷簡單的比喻句。設計思路 一年級的孩子剛學習比喻句,讀比喻句的認識還不是很明確,此微課內容讓孩子們對比喻句...
修辭手法比喻 《修辭手法比喻》是龍山園區樊家廟國小學校提供的微課課程,主講教師為于斌 。課程簡介 比喻的入門教學 設計思路 以圖文並茂的形式,讓同學們從圖片提示以及日常生活中找到比喻的學習方法。
修辭手法是為提高表達效果,用於各種文章或套用文,在語言寫作時表達方法的集合。修辭手法一共有63大類,79小類。通過修飾、調整語句,運用特定的表達形式,來提高語言表達作用的方式。63大類修辭手法分別是:比喻, 白描,比擬(又名比體...
以寫景為主的文章主要是借景抒情,在分析時要注意:(1)寫景層次、景物特點、寫景順序、情景交融(2)想像、聯想、各類修辭手法的運用。借物抒情的文章主要是通過對某物的外形、內在特點的描繪,運用聯想、類比、襯托來歌頌(也有少數...
。比較類推的過程,就是證明論點的過程,所以,它作為論證方法能夠成立。任何論證方法都必須包含有推理、證明的過程,而“比喻”本身不包含比較類推或其他方式的證明論點的過程,所以,經常只能是一種修辭格,而不能成為論證方法。
今天老師要和大家一起學習《有趣的“比喻句”和“擬人句”》。比喻和擬人是同學們在閱讀和習作中最常見的兩種修辭手法,給文章增色不少。那么怎樣區分比喻句和擬人句呢? 2、請同學們先來讀一讀下面幾個句子,想一想,哪些是比喻...
《草原》一課中老舍先生多處套用了比喻的修辭方法,從而形象生動地寫出了草原的遼闊、碧綠,突出了草原的美,也體現出作者對草原的喜愛之情和對蒙族人民的情誼。引導學生去分析、去品味,去把握,從而更好的套用比喻句。知識點 國小語文...
《用比喻的修辭手法寫一段文字》是濰坊高新實驗學校提供的微課課程,主講教師為王亮。課程簡介 用直觀易懂的方法讓孩子知道比喻句的寫法。設計思路 從謎語導入——概念——圖畫對比理解——句子例子——看圖說——一段話欣賞——說話練習...
《理解並運用比喻誇張等修辭手法》是珠珞豪德希望國小提供的微課課程,主講教師為廖敏。課程簡介 以《富饒的西沙群島》為例,講授比喻、誇張等修辭手法的概念,並通過習題鞏固,引導學生判斷事例是否運用了比喻的修辭手法以及如何把句子變成...
《中外名家各類比喻賞析辭典》內容簡介:筆者曾在拙書《新編學生實用修辭賞析辭典》中稱比喻是修辭手法中的“老大”,這是因為:其一,形式上,比喻除了根據本體、喻體和比喻詞三個成分的異同和隱現,一般可分明喻、暗喻、借喻三大基本形式...
劉大為,復旦大學中文系教授、中國修辭學會副會長、《當代修辭學》雜誌原主編,研究方向為漢語修辭學、語法學、語用學以及語言理論等,主要論著有《比喻、近喻與自喻——辭格的認知性研究》等。 ...
轉喻(metonymy),修辭學術語,修辭手法的一種,歸屬於比喻。引證解釋 指的是甲事物與乙事物兩者實質上並不相似,但在社會生活之中往往有聯繫,利用這種關係用甲事物的名稱代替乙事物。其內在的思維關係不是相似關係而是聯想關係。例如:...
明喻(英語:simile),是喻體、本體、比喻詞同時出現的比喻,是將具有某種共同特徵的兩種基本上不相同事物連線起來的一種修辭手法。明喻用另外的事物來比況某事物能,表示兩者之間的相似關係,而且能被明顯地看出來。明喻的基本表達方法是...
在運用比喻修辭手法時,喻體取自該作品的特定情境之中,這種就“境”取材,由“境”取譬的方法稱之為“就境設喻”。作用與舉例 “就境設喻”運用得當,能使比喻生動活潑,妙趣橫生,產生水浮交融、天成渾然的美感,為文章增色添彩。現...
打比方指的是通過比喻的修辭方法來說明事物特徵的一種方法。利用兩種不同事物之間的相似之處作比較,以突出事物的形狀特點,增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。例句 在藏語中,拉薩是聖地的意思,那么,這湛藍的天就是聖地...
修辭手法 比喻、比擬、借代、誇張、對偶、排比、設問、反問。對比 把兩種不同的事物或者同一事物的兩個不同方面並舉出來相對比較的修辭方式。也是一種寫作手法。如:“有缺點的戰士終竟的戰士,完善的蒼蠅也終竟不過是蒼蠅。”襯托 用...
“比興”本來包含“比”和“興”兩種修辭手法,但人們談論古典詩歌和民歌時常“比興”連及,當以“興”為主,兼有比喻作用,有時即指“起興”一法。由於“起興”具有引發、聯想等作用,故常置於篇章的開頭。《詩經·衛風·氓》兩章...
詩中曲喻是比一般比喻宛轉曲折的一種修辭手法。詩詞講究含蓄,運用曲喻較多,如唐李商隱《天涯》:“春日在天涯,天涯日又斜,鶯啼如有淚,為濕最高花。”黃鶯本無眼淚,由啼鳴之“啼”,聯想到啼哭之“啼”,進而啼會有淚,鶯啼枝...
諷喻,一種修辭方法,帶有譏諷風格的比喻;也是一種文學創作中的表現方法,用比喻進行諷刺。常被用於各種文學作品,如詩詞、對聯、小說等,也常出現在日常生活用語中。含義 諷喻,有兩層含義。一是作為一種修辭手法,帶有譏諷風格的比喻,...