《用比喻的修辭手法寫一段文字》是濰坊高新實驗學校提供的微課課程,主講教師為王亮。
基本介紹
- 中文名:用比喻的修辭手法寫一段文字
- 提供學校:濰坊高新實驗學校
- 主講教師:王亮
- 類別:微課
《用比喻的修辭手法寫一段文字》是濰坊高新實驗學校提供的微課課程,主講教師為王亮。
比喻法是一種修辭手法。從這個角度講,議論文中運用比喻,是以具體的事物把抽象的道理形象地表達出來,藉以增強文章的感染力。因而又常借用比喻的方法來進行論證。具體含義 比喻法對聯是大家比較普遍知道的,毛澤東在其著作曾經引用,它是...
。比較類推的過程,就是證明論點的過程,所以,它作為論證方法能夠成立。任何論證方法都必須包含有推理、證明的過程,而“比喻”本身不包含比較類推或其他方式的證明論點的過程,所以,經常只能是一種修辭格,而不能成為論證方法。
⒈ 借喻是比喻的一種,本體和喻體各代表的必須是兩種本質不同的事物,否則不能構成比喻 如:①我們應當禁絕一切空話,但是主要的和首要的任務是把那些又長又臭的懶婆娘的裹腳,趕快扔到垃圾桶里去。(毛澤東《反對黨八股》);②他擦...
比喻是一種常用的修辭手法,用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物,是修辭學的辭格之一。著名文學理論家喬納森·卡勒為比喻下的定義:比喻是認知的一種基本方式,通過把一種事物看成另一種事物而認識了它。也就是說找到甲...
《用比喻的修辭手法寫一段文字》是濰坊高新實驗學校提供的微課課程,主講教師為王亮。課程簡介 用直觀易懂的方法讓孩子知道比喻句的寫法。設計思路 從謎語導入——概念——圖畫對比理解——句子例子——看圖說——一段話欣賞——說話練習...
巧妙的運用修辭,即比喻、擬人、誇張、反覆等修辭手法,可以增強語言的生動性,變抽象為具體,使無形變為有形。例如:“老栓也向那邊看,卻只見一群人的後背,頸項都伸得很長,仿佛許多鴨,被無形的手捏住了的,向上提著。”這一...
警策,示現,雙關,重言,重疊,指代,用典,引用,移用,須真,諧音,歇後,象徵,鑲嵌,析字,委婉,婉曲,通感(移覺、移就),跳脫,轉文。集合含義 其中大類修辭手法包括(音序排列):白描,比喻,比擬(又名比體,分為擬人、...
《常見的比喻的三種類型》是辰谿縣白雲國小提供的微課課程,主講教師是石瑤玲。課程簡介 常見的比喻的三種類型 明喻 暗喻 借喻。設計思路 同學們好,今天石老師來帶領大家學習常見的比喻的三種類型,對於比喻這種修辭手法大家一定不陌生,讓...
《如何寫好比喻句》是紅橋區師範學校附屬國小提供的微課課程,主講教師是李晶。課程簡介 介紹如何在寫作中如何將比喻句寫得出彩。通過回憶比喻句的含義,了解比喻句的作業,在實踐中歸納概括寫好比喻句應該注意的要點。設計思路 首先通過...
[分析]仿寫的句子結構形式一致,屬於假設關係的複句,並且也運用了比喻修辭格,點明了理想對人生的指導作用。但是整個句子缺乏美感,趣味不高,因而不合適。例句 1.沒有想像,思維之樹就不會開花;沒有想像,思維之樹就不會結果,沒有...
今天老師要和大家一起學習《有趣的“比喻句”和“擬人句”》。比喻和擬人是同學們在閱讀和習作中最常見的兩種修辭手法,給文章增色不少。那么怎樣區分比喻句和擬人句呢? 2、請同學們先來讀一讀下面幾個句子,想一想,哪些是比喻...
開頭段落的話最好採用排比或比喻的修辭方法。例文:“假如你想做一株臘梅”。建築說明 遠眺近看法 建築物可以遠眺,也可以近看。遠眺建築物,可以得到建築物整體印象,看清楚建築物的整體輪廓。但是,遠眺不可能看清各個部分的具體情況,...
以寫景為主的文章主要是借景抒情,在分析時要注意:(1)寫景層次、景物特點、寫景順序、情景交融(2)想像、聯想、各類修辭手法的運用。借物抒情的文章主要是通過對某物的外形、內在特點的描繪,運用聯想、類比、襯托來歌頌(也有少數...
在這個例句中,馬克思將海涅當作行李一樣來處理,是擬物的手法,顯得十分風趣。發展區別 比擬同比喻的區別 鄭業健《修辭學》:“蓋必在觀念上有聯絡處,想像上有變通處,始可以互相比擬。故比擬亦可謂為比喻之一種。但比喻為就其相似處...
我要發芽:寫好一句話 用比喻讓句子形象 用擬人讓句子生動 用感嘆讓句於更有感情 用修飾詞讓句子更具體 用關聯詞讓句子更通順 我要長葉:把句子連成一段話 讓句子捧好隊 第一次當主持人 四合院 家鄉的鹽豆子 兵馬俑 我的絕技 做...
打比方指的是通過比喻的修辭方法來說明事物特徵的一種方法。利用兩種不同事物之間的相似之處作比較,以突出事物的形狀特點,增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。例句 在藏語中,拉薩是聖地的意思,那么,這湛藍的天就是聖地...
《濟南的冬天》在修辭手法的套用上同樣非常的豐富。常見的修辭手法諸如擬人、比喻、對比、排比等都在《濟南的冬天》中有非常多的運用。擬人手法的運用。作者將“老城”“山”“水”“河”“雪花”“村莊”“垂柳”等等都擬人化,這樣的...
根據想像將物當做人來敘述或描寫,使“物”具有人一樣的言行、神態、思想和感情。總之,擬人就是用寫人的詞句去寫物。這種手法又叫做“人格化”。它是一種常用的修辭手法。運用形式 把動物擬人化 例句:1.蜜蜂給我們引路。2.小狗伸...
全文綜合運用了多種擬人和比喻的修辭手法,生動形象,語言淺顯確切、簡潔生動、層次清楚,條理明晰,因而通俗易懂。《大自然的語言》被選為人教版等多個版本的語文教科書的課文。作品原文 大自然的語言 立春過後,大地漸漸從沉睡中甦醒過來...
語文常用術語是語文學習中的一些常用專業術語,能使文章更優美流暢、其意味深長。常用概念 錯別字 筆誤寫出不存在的字為錯字,錯寫成其他字如將“血脈僨張”寫成“血脈噴張”為別字。常用修辭手法 常用的修辭手法有:比喻、比擬、借代、...
“比興”本來包含“比”和“興”兩種修辭手法,但人們談論古典詩歌和民歌時常“比興”連及,當以“興”為主,兼有比喻作用,有時即指“起興”一法。由於“起興”具有引發、聯想等作用,故常置於篇章的開頭。《詩經·衛風·氓》兩章...
(其實也屬於藝術表現手法)。修辭手法 常見的排比、比喻、對比、比擬、對偶、借代、誇張、互文、雙關、反問、設問、反覆、反語、引用等。稱謂方法 第一人稱 由於文章的內容是通過“我”傳達給讀者,表示文章中所寫的都是敘述人的親眼...
再次,在“月色下的荷塘”與“荷塘上的月色”兩部分的描寫中表現出朱自清先生高超的修辭技巧。《荷塘月色》第四、第五自然段短短378字僅比喻就有11處,另有擬人2處,通感2處,以及排比、誇張等修辭手法。比喻、擬人、通感的運用巧妙而...