《用比喻的修辭方法寫一段文字》是濰坊高新實驗學校提供的微課課程,主講教師是王亮。
基本介紹
- 中文名:用比喻的修辭方法寫一段文字
- 提供學校:濰坊高新實驗學校
- 主講教師:王亮
- 類別:微課
《用比喻的修辭方法寫一段文字》是濰坊高新實驗學校提供的微課課程,主講教師是王亮。
(1)比喻要有感情色彩。更重要的是要表現作者對這一事物的思想感情。突出事物的特點 (2)在習作中,用上比喻的修辭手法,能夠突出事物的特點,把事物刻畫得入木三分。了解比喻原理 (3)了解比喻的特點不要隨便寫要遵守 把什麼比作...
比喻中的“比”是“比擬”的意思,“思想的對象同另外的事物有了類似點,文章上就用那另外的事物來比擬這思想的對象的,名為“比喻。”(陳望道《修辭學發凡》)而類比中的“比”是“比較”的意思,所謂“類比”,就是“比較類推”...
比喻說明法是說明技巧之一。通過打比方,用人們常見熟悉的事物來說明不太常見、不太熟悉的事物的方法。共特點是能把複雜的事物或抽象的事理說得淺顯易懂、具體形象、簡潔生動。如自居易《荔枝圖序》中的一段:“荔枝生巴峽間。樹葉團...
《用比喻的修辭方法寫一段文字》是濰坊高新實驗學校提供的微課課程,主講教師是王亮。課程簡介 用猜謎的形式導入,讓孩子知道什麼是比喻,教孩子學會運用比喻的修辭手法寫一段話。設計思路 猜謎——什麼是比喻——看圖對比想像像什麼——...
比喻是一種常用的修辭手法,用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物,是修辭學的辭格之一。著名文學理論家喬納森·卡勒為比喻下的定義:比喻是認知的一種基本方式,通過把一種事物看成另一種事物而認識了它。也就是說找到甲...
比喻 1、定義 比喻,即表示兩種不同程度的事物,彼此之間有相似點,使用一事物來比方另一事物的修辭方法。2、結構 比喻一般由三個部分組成,即本體(被比喻的事物或情景)、喻體和比喻詞(比喻關係的標誌性詞語)。3、分類 根據比喻...
以寫景為主的文章主要是借景抒情,在分析時要注意:(1)寫景層次、景物特點、寫景順序、情景交融(2)想像、聯想、各類修辭手法的運用。借物抒情的文章主要是通過對某物的外形、內在特點的描繪,運用聯想、類比、襯托來歌頌(也有少數...
比喻法是一種修辭手法。從這個角度講,議論文中運用比喻,是以具體的事物把抽象的道理形象地表達出來,藉以增強文章的感染力。因而又常借用比喻的方法來進行論證。具體含義 比喻法對聯是大家比較普遍知道的,毛澤東在其著作曾經引用,它是...
”這段文字寫的是革命者夏瑜被殺的情景,而那些無聊的人們都伸長了頸項在欣賞著,就象一群“鴨”,生動形象,一個比喻就展現了國民的麻木、不覺悟。描寫理論 ⑴成功的描寫語段都是客觀景物與作者主觀感情的有機結合;⑵成功的描寫語...
開頭段落的話最好採用排比或比喻的修辭方法。例文:“假如你想做一株臘梅”。建築說明 遠眺近看法 建築物可以遠眺,也可以近看。遠眺建築物,可以得到建築物整體印象,看清楚建築物的整體輪廓。但是,遠眺不可能看清各個部分的具體情況,...
由此可見,比喻強調的是甲乙兩物的相似性,而比擬卻是利用它們之間的不同特性,使兩體融為一體,這是區別比喻和比擬最重要的標誌。構成方法 比擬是以人的聯想為基礎,通過人和物,物和物之間的不同屬性轉嫁的關係而構成的修辭方式。
(其實也屬於藝術表現手法)。修辭手法 常見的排比、比喻、對比、比擬、對偶、借代、誇張、互文、雙關、反問、設問、反覆、反語、引用等。稱謂方法 第一人稱 由於文章的內容是通過“我”傳達給讀者,表示文章中所寫的都是敘述人的親眼...
在英語中(漢語見“暗喻”),隱喻(Metaphor)是和明喻不同,不用like或as表示出來,而是進行隱晦的表達。隱喻又稱暗喻。表達方法:甲是乙。隱喻是一種比喻,用一種事物暗喻另一種事物。隱喻是在彼類事物的暗示之下感知、體驗、想像、...
本來包含“比”和“興”兩種修辭手法,但人們談論古典詩歌和民歌時常“比興”連及,當以“興”為主,兼有比喻作用,有時即指“起興”一法。由於“起興”具有引發、聯想等作用,故常置於篇章的開頭。《詩經·衛風·氓》兩章的開頭即...
擬好標題的要求是簡潔、新穎、生動、切合文意,能使人一看到標題就有讀文欲。那么,擬好標題方法有那些呢?運用修辭。如《忠誠:溝通友誼的橋樑》用比喻;《我與自信簽約》用擬人;《榜上無名,腳下有路》用對偶;《減負還是加負》用...
修辭手法-比喻 《修辭手法-比喻》是龍山園區樊家廟國小學校提供的微課課程,主講教師是于斌 。知識點 國小 語文 1.四.句子/12.修辭/A.比喻 設計思路 以圖文並茂的形式,讓同學們從圖片提示以及日常生活中找到比喻的學習方法。
《修辭手法——比喻》是濰城區北門大街國小提供的微課課程,主講教師為張英。課程簡介 句子專項訓練中的修辭手法——比喻,講解了比喻的定義、構成、種類和作用,並通過一些案例進一步說明比喻句的特點。設計思路 從比喻的定義、構成、種類和...
《比喻的修辭方法》是通榆縣邊昭學校提供的微課課程,主講教師是王秀梅。課程簡介 首先認識比喻句,比喻句的組成,比喻句的分類,接著講比喻句的作用,運用比喻句需注意幾點,分辨比喻句,最後做練習題。設計思路 小學生對比喻句已經有了...
在學生學習比喻句的過程中,我發現大部分學生在判斷一個句子是不是比喻句或是自己寫比喻句時,常常用一個“像”字來作為衡量的標準。他們對“比喻”這種修辭手法的概念是非常模糊的。本節課主要針對國小中低段的學生無法正確使用比喻而...
總之,擬人就是用寫人的詞句去寫物。這種手法又叫做“人格化”。它是一種常用的修辭手法。運用形式 把動物擬人化 例句:1.蜜蜂給我們引路。2.小狗伸了一個懶腰。3.鳴蟬在樹葉里吟唱。4.蝴蝶在花叢中翩翩起舞。5.溪水中金魚悠閒地搖...
笑是一種個人的創造,也是一種集體生活感情融洽的表現”是作者用詩一樣的優美語句謳歌“笑”,不屬於說明或介紹“笑”的內容,所以,這幾段文字只是運用了比喻修辭,而不是打比方的說明方法。下定義 用簡明的語言對某一概念的本質特徵...
此文通俗生動地介紹了物候學及其研究的對象,闡述了物候學現象來臨的有關因素以及研究物候學的意義與知識,說明了物候學的特性與本質。全文綜合運用了多種擬人和比喻的修辭手法,生動形象,語言淺顯確切、簡潔生動、層次清楚,條理明晰,...
排比句(Parallelism sentence),是修辭手法之一,指使用排比修辭方法,把三個或以上意義相關或相近、結構相同或相似、語氣相同的詞組或句子並排在一起組成的句子。有時候兩個句子或以上的並列句子也可以稱為排比句。一般使用排比句來說理,...
仿寫前應分析給定例句所運用的修辭格,或比喻或比擬,或借代或誇張,或對偶或排比等,必須嚴格遵守。[例5]依照下面兩個比喻句的句式,以"真誠"開頭,寫兩個句式相同的比喻句。人生猶如一個愛出謎語的頑童,總是出一些難題讓你解答;...