《修辭手法-比喻》是龍山園區樊家廟國小學校提供的微課課程，主講教師是于斌 。
基本介紹
- 中文名：修辭手法-比喻
- 提供學校：龍山園區樊家廟國小
- 類別：微課
- 主講教師：于斌
知識點,設計思路,
知識點
國小 語文
1.四.句子/12.修辭/A.比喻
設計思路
以圖文並茂的形式，讓同學們從圖片提示以及日常生活中找到比喻的學習方法。
修辭手法-比喻
相關詞條
- 比喻句
比喻句，是一種常用修辭手法，意思是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關係的詞語）和喻體（打比方的事物）。解釋說明 比喻一種常用修辭...
- 修辭手法
比喻，即表示兩種不同程度的事物，彼此之間有相似點，使用一事物來比方另一事物的修辭方法。2、結構 比喻一般由三個部分組成，即本體（被比喻的事物或情景）、喻體和比喻詞（比喻關係的標誌性詞語）。3、分類 根據比喻結構的三個部分的...
- 常見的比喻的三種類型
同學們好，今天石老師來帶領大家學習常見的比喻的三種類型，對於比喻這種修辭手法大家一定不陌生，讓我們來一起回顧一下 一、什麼是比喻。 利用事物之間的相似性，以此喻彼，用一事物比方說明另一事物，兩個事物是本質不同的事物，甲乙...
- 修辭手法-比喻
修辭手法-比喻 《修辭手法-比喻》是龍山園區樊家廟國小學校提供的微課課程，主講教師是于斌 。知識點 國小 語文 1.四.句子/12.修辭/A.比喻 設計思路 以圖文並茂的形式，讓同學們從圖片提示以及日常生活中找到比喻的學習方法。
- 修辭手法之比喻
教師簡介 趙立梅 本科學歷， 自2009年任教至今。中學二級教師，語文學科帶頭人，輔導學生習作參加各級各類比賽多次獲獎。課程簡介 本課主要講解 比喻修辭手法的定義、結構、類型和作用，結合相應的例句以加深對比喻修辭方法的認識與理解。
- 修辭手法比喻
修辭手法比喻 《修辭手法比喻》是龍山園區樊家廟國小學校提供的微課課程，主講教師為于斌 。課程簡介 比喻的入門教學 設計思路 以圖文並茂的形式，讓同學們從圖片提示以及日常生活中找到比喻的學習方法。
- 常見修辭手法之比喻
《常見修辭手法之比喻》是城關街道東郡國小提供的微課課程，主講教師是王浪中。課程簡介 認識比喻句，知道什麼是比喻句，判斷簡單的比喻句。設計思路 一年級的孩子剛學習比喻句，讀比喻句的認識還不是很明確，此微課內容讓孩子們對比喻句...
- 比喻收結法
比喻收結法是為了強化總體效果，引導讀者深入地思考，在散文結尾時，用比喻的修辭手法，對全文的思想內容作一形象的概括。“它可以使具體的事物形象化，抽象的事物具體化，深奧的道理淺顯化，加深作品的底蘊，增強其美學意義，它是散文家...
- 正確使用常見的修辭手法——比喻
—比喻 《正確使用常見的修辭手法——比喻》是城關街道城關初級中學提供的微課課程，主講教師是張璇。知識點 國中 語文 1.一.字詞、語法、常識/3.語法知識/B.修辭手法。設計思路 通過講解，學生能夠掌握這一修辭概念並運用。
- 漢語修辭
這部書參考日本修辭學較多,但是有自己的創見。它繼承並發揚了《文則》和元代王若虛《滹南遺老集》中指瑕、正誤的傳統，把修辭區分為積極修辭和消極修辭；它繼承古代著作中講比喻、誇飾、偶儷等修辭技法的傳統，參考東西方修辭格的講法，...
- 比喻的修辭基礎課程
初步介紹比喻句的概念和比喻句的幾種類型，並重點比喻句中的重要構成部分——本體、喻體及比喻詞，教會學生如何去判斷一個句子是不是比喻句。簡單介紹比喻句的作用。設計思路 國小中比喻的修辭是常用的修辭手法，大部分學生的運用沒有問題...
- 比喻句讓文章更加形象生動
《草原》一課中老舍先生多處套用了比喻的修辭方法，從而形象生動地寫出了草原的遼闊、碧綠，突出了草原的美，也體現出作者對草原的喜愛之情和對蒙族人民的情誼。引導學生去分析、去品味，去把握，從而更好的套用比喻句。知識點 國小語文...
- 微課:走進修辭系列知識——比喻
—比喻 《微課：走進修辭系列知識——比喻》是九山鎮初級中學提供的微課課程，主講教師為陳玉華。知識點 國中 語文 1.一.字詞、語法、常識/3.語法知識/B.修辭手法。教師簡介 陳玉華是山東濰坊市臨朐縣九山鎮初級中學的一名教師。
- 類比修辭
。比較類推的過程，就是證明論點的過程，所以，它作為論證方法能夠成立。任何論證方法都必須包含有推理、證明的過程，而“比喻”本身不包含比較類推或其他方式的證明論點的過程，所以，經常只能是一種修辭格，而不能成為論證方法。
- 轉喻(修辭學術語)
轉喻（metonymy），修辭學術語，修辭手法的一種，歸屬於比喻。引證解釋 指的是甲事物與乙事物兩者實質上並不相似，但在社會生活之中往往有聯繫，利用這種關係用甲事物的名稱代替乙事物。其內在的思維關係不是相似關係而是聯想關係。例如：...
- 比喻句與擬人句的區別
《比喻句與擬人句的區別》是茂名市茂南區鎮盛鎮第二中心國小提供的微課課程，主講教師為劉飛鳳。課程簡介 比喻和擬人是國小階段常用的兩種修辭手法，句子中運用比喻和擬人，會使文章在表達上更生動具體，但在實際運用中，有的同學常常會...
- 有趣的“比喻句”和“擬人句”
今天老師要和大家一起學習《有趣的“比喻句”和“擬人句”》。比喻和擬人是同學們在閱讀和習作中最常見的兩種修辭手法，給文章增色不少。那么怎樣區分比喻句和擬人句呢？ 2、請同學們先來讀一讀下面幾個句子，想一想，哪些是比喻...
- 中外名家各類比喻賞析辭典
《中外名家各類比喻賞析辭典》內容簡介：筆者曾在拙書《新編學生實用修辭賞析辭典》中稱比喻是修辭手法中的“老大”，這是因為：其一，形式上，比喻除了根據本體、喻體和比喻詞三個成分的異同和隱現，一般可分明喻、暗喻、借喻三大基本形式...
- 明喻
明喻（英語：simile），是喻體、本體、比喻詞同時出現的比喻，是將具有某種共同特徵的兩種基本上不相同事物連線起來的一種修辭手法。明喻用另外的事物來比況某事物能，表示兩者之間的相似關係，而且能被明顯地看出來。明喻的基本表達方法是...
- 打比方
打比方指的是通過比喻的修辭方法來說明事物特徵的一種方法。利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。例句 在藏語中，拉薩是聖地的意思，那么，這湛藍的天就是聖地...
