《學校改進策略與質量提升》是2017年8月高等教育出版社出版的圖書，作者是周潤智、孫德峰、蘆偉。
基本介紹
- 中文名：學校改進策略與質量提升
- 作者：周潤智、孫德峰、蘆偉
- 出版社：高等教育出版社
- 出版時間：2017年8月
- 頁數：273 頁
- 定價：40 元
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787040483574
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》和《國家教育事業發展“十三五”規劃》關於“立德樹人，促進學生全面發展，適應社會需要，全面實施素質教育”的闡述，提出了國家對人才培養質量與規格的全新要求。圍繞這個要求，《學校改進策略與質量提升》從我國中國小的管理現狀、發展趨勢以及國際社會基礎教育改革發展的先進經驗出發，系統地分析了制約我國中國小質量提升的主要原因，提出了破解障礙、提升質量的六個基本策略，即“回歸教育常識”“提升改革認識”“追求科學新知”“創新管理制度”“重構發展戰略”“踐行人本宗旨”，並提出了貫徹各個策略的基本要求與具體做法，即“恪守學校職能，遵行學校管理規律”“傳承管理思想，生成先進的教育理念”“實施目標管理，貫徹質量管理戰略”“最佳化管理體制，破除傳統教育藩籬”“推進全面管理，開創系統管理局面”“面向全體學生，促進全面協同發展”。為中國小校長全面提高基礎教育管理水平提供啟示與指導。
《學校改進策略與質量提升》可作為中國小校長培訓教材，也可供從事中國小學校管理工作的相關人員閱讀參考。
圖書目錄
模組一 回歸教育常識：恪守學校職能，遵行學校管理規律
單元一 學校的職能
單元二 人的發展規律
單元三 教育學的探索
單元四 學制的意義
單元五 學校管理的規律
案例與分析
模組二 提升改革認識：傳承管理思想，生成先進的教育理念
單元一 中國學校管理思想辨析
單元二 國外學校管理思想辨析
單元三 管理的社會本位理念闡釋
單元四 管理的人本位理念闡釋
單元五 社會本位和人本位的相異與共融
案例與分析
模組三 追求科學新知：實施目標管理，貫徹質量管理戰略
單元一 學校管理目標的確定
單元二 學校目標管理的實施
單元三 現代學校對目標管理的要求
單元四 質量管理的內涵闡釋
單元五 學校質量管理的策略實施
案例與分析
模組四 創新管理制度：最佳化管理體制，破除傳統教育藩籬
單元一 社會形態的變遷
單元二 學校管理體制的變革
單元三 教育主體觀的變革
單元四 教師勞動觀及其管理工作的變革
單元五 教育技術觀的變革
案例與分析
模組五 重構發展戰略：推進全面管理，開創系統管理局面
單元一 教學
單元二 德育
單元三 體育
單元四 美育
單元五 勞動技術教育
案例與分析
模組六 踐行人本宗旨：面向全體學生，促進全面協同發展
單元一 全體發展的內涵
單元二 全體發展的實施
單元三 全面發展的內涵
單元四 全面發展教育觀的實施
單元五 全體全面協同發展
案例與分析
後記
