該通知發布於2014年2月26日。檔案號：荔教研發〔2014〕3號。
基本介紹
- 中文名：大荔縣教研室2013至2014學年第二學期補充工作要點
- 類型：通知
2013至2014學年第二學期，全縣教研工作將緊緊圍繞縣教育局“抓基本，打基礎，強素質，提質量”工作思路，在上級教研部門的業務指導下，以提升課堂教學有效性、促進教學質量提高為工作目標，以規範、落實課堂教學基本環節和提高教師課堂教學基本能力為工作重心，在務實、創新中不斷最佳化教研活動方式和載體，不斷提高教研活動針對性和實效性，全面履行教研工作促進教師專業成長、促進教學質量提高的基本職能，為縣域教育的內涵發展提供強有力的業務支撐和智力支持。
一、加強學習，改進作風，提升教研團隊工作效益
1、堅持周一例會學習制度。本學期，在例會學習的主題選擇上，將力求做到理論性、知識性、實用性相統一，豐富學習內容和形式。在按照計畫堅決完成黨的教育路線方針、教育理論政策學習任務的基礎上，業務學習內容要貼近教學教研工作實際，著眼於讓教研員了解教育改革現狀和發展趨勢，在學習、借鑑中拓寬視野，找準定位，積極探索、實踐符合縣域教育實際、行之有效的教研活動模式和載體，實現教學研究及教學管理水平不斷提高。
2、深入開展“轉變作風，改進工作”教育實踐活動。以深入開展第二批黨的民眾路線教育實踐活動為契機，強化教研員服務教學、服務教師的宗旨意識教育。本學期，將對教研員深入基層學校聽課、評課和指導教研工作等提出規範要求，要求教研員每周聽、評常態課不少於2節，促進教研員經常性深入學校、深入課堂、深入教師、深入學生，了解教學現狀，圍繞教學教研工作熱點、難點問題，問計於教師，問需於教師，在廣泛的走訪與調研中不斷改進教研方法與策略，不斷提高教研活動的針對性和實效性。
二、實施精細管理，促進教學常規全面落實
3、全面落實課程方案，提高課程實施水平。對照“雙高雙普”和“千校達標”相關評估標準，督促學校開全課程，上足課時，抓實音樂、體育、美術、綜合實踐活動課程的實施；指導學校因校制宜，開發、實施校本課程，構建特色課程體系，促進學生全面發展，推進素質教育有效實施。
依據《義務教育課程標準（2011年版）》，結合教材變化和縣域國小教育教學及師資實際，在廣泛調研聽取意見、多方論證調整修改的基礎上，《大荔縣國小各學科教學指導手冊》已基本修訂完成。本學期，將儘快編印下發《指導手冊》並督促學校組織教師開展多種形式的學習活動，引領教師準確把握《指導手冊》規定的內容與要求，在教學活動中切實做到“以標定教”和“以標定學”。
4、注重過程落實細節，強化教學常規管理。在廣泛調研、聽取意見基礎上，制定《大荔縣中國小教學常規基本要求》，從研讀教材、設計教案、課堂教學、作業布置與批閱、課外輔導、考試檢測等各個環節規範教師教學行為，向落實常規、夯實基礎要質量。引導教師從基礎入手，突出學生基本知識的學習，加強學生基本能力、基本習慣的培養，努力減少學生在檢測中由於卷面不整潔、答題不規範、語言表述不科學而造成的非智力失分因素。定期開展教學常規督查活動，確保教學各項基本要求落到實處，向精細管理要質量。
5、精心組織期末檢測，不斷完善教學質量考評方案。建立更為嚴密、科學的期末教學質量檢測實施方案和學生統測成績核算評比平台，確保檢測過程規範，檢測結果公正，為教學質量評價、考核提供準確依據。堅持對檢測結果進行認真統計、分析和研究，以質量分析的有效導向作用，促進學校細化教學管理，促進教師最佳化教學方法。進一步完善各學段《教學質量評價、考核實施細則》，建立城區和鄉村不同評價標準的質量目標管理體系，縱看基礎起點，橫比同一層面學校，縱橫結合，科學評價學校教學質量狀況。
推進國小教育質量綜合評價改革試點。依據《大荔縣國小教學質量綠色評價方案（試行）》，精心選擇不同層次、具有代表性的學校開展試點工作，探索建立體現素質教育要求、以學生髮展為核心、科學多元的國小教育質量綠色評價體系。
6、全力做好高考、中考備考研究及服務指導工作。一是強化高考預測研究，認真組織學習《2014年高考考試說明》，幫助學校準確把握深化課改後的高考要求及命題變化趨勢；二是加強高三複課督查力度，落實教研員每周深入包聯學校不少於3天制度，促進學校、師生把考練糾錯、分類推進、培優補差等複課措施落到實處；三是認真組織實施好三次模考工作，通過橫向、縱向的質量分析，把握高三教學狀況，指導學校、師生及時調整複課策略；四是組織召開好中考複課研討會，通過交流反思，促進對中考趨勢、導向及中考命題的研究；五是緊扣考綱，認真組織實施好三次初三模考的采題、組考及質量分析工作，全力為實現我縣2014年高考、中考目標任務做好業務引領，營造良好氛圍。
三、創新形式，注重實效，提升教研工作質量
7、創新機制，推動實施學校共同體管理模式。針對我縣農村學校與城區學校、小校與大校，在教研活動開展的層次與水平等方面存在的實際差距，確立大校本理念，按照“城區牽頭、就近活動、資源共享、教學互助、捆綁考核、攜手共進”原則，在全縣範圍內推動“聯片協作”教研模式。將全縣國小劃分為五個片區，國中劃分為四個片區，由城區學校牽頭，開展組團送研、結對研修、成果交流、預約培訓等活動，促進片區內學校互動交流和優勢互補，提升學校整體辦學水平，促進縣域教育均衡發展。
8、召開校本研修第一階段總結表彰大會，啟動“課堂教學設計案例研修”與“高效課堂教學規律研修”。結合研修主題，按照“學校初賽，片區聯評，縣級決賽”工作思路，以評選“我最成功的一堂課”為載體，分學段、分學科開展中國小、幼稚園教師課堂教學大比武並評選學科教學能手；以評選“我最得意的一節教學設計”為載體，開展中國小、幼稚園教師優秀教案展評活動；在國中、高中學段舉辦以“從中（高）考試題的變化看課堂教學理念和方式的改革”為主題的徵文及論壇交流活動。以這些活動為載體，引領教師轉變教學理念，執行課程標準，落實教學常規，最佳化教學設計，提高課堂教學效率。
9、圍繞校本研修第二階段“高效課堂教學規律研修”，積極構建有效課堂。積極引導、鼓勵各學校結合校情，立足常態課堂，組織學科骨幹教師通過推門聽課、評課的形式，對教師的課堂教學進行“臨床會診”，發現教師在課堂教學中存在的共性問題，並將此共性問題確立為學校的校本課題，組織教師開展小課題研究，形成“人人有課題”的研修局面，促進教師課堂教學水平在交流、研討中不斷提升。
按照“重點推進，示範引領”原則，縣教研室將在高中、國中、國小三個學段分別選擇2至3所具有代表性的不同層次學校進行試點。按照“發現問題、確立課題、研究實踐、改進提高”的基本研修思路，以解決常態課堂教學存在的共性問題為導向，力求對課堂教學存在的某一共性問題形成解決共識。在構建出相應成熟的改進策略基礎上，通過錄製示範課教學光碟的形式，將研究成果在全縣範圍內進行推廣套用。
10、做好教研課題的指導與管理工作。對我縣承擔的《縣域內全面推進素質教育實踐研究》等2個省級教研課題和《義務教育國小段課程標準全面研討與解析》等3個市級教研課題實行跟蹤管理，加大指導力度，確保課題研究紮實開展並取得成效。聚焦課堂，圍繞“高效課堂教學規律研修”，科學確立縣級教研課題並做好研究的指導與管理工作。重視課題研究成果的套用與推廣，促進教研成果有效轉化為教育教學生產力。
四、強化多元培訓提高，促進教師專業發展與成長
11、加強中國小、幼稚園骨幹教師隊伍建設。遵循培訓學習、教育教學實踐和教育科研三結合的成才規律，加強培養，最佳化管理。通過培訓、教學實踐、教育科研、提高待遇等途徑，為優秀人才的脫穎而出創造良好條件，培養並形成“師德好、業務精、能力強、善創新”的我縣骨幹教師群體。
充分發揮骨幹教師群體作用。加強國小語文、數學名師工作室的指導與管理，在義務教育國中段設立語文、數學、思品名師工作室；加強校本研修指導專家、兼職教研員及教學能手的使用與考核，充分發揮他們在教學教研及校本研修活動中的核心及示範、引領、輔射作用，帶動教師隊伍素質實現整體提高。
12、開展教師專業知識與技能比賽，促進教師專業能力提升。本學期，將以提高教師崗位實際能力為目的，精心組織開展好全縣教師板書設計比賽觀摩活動；根據市教科所安排，繼續開展“說課標、說教材”活動。通過比賽，引導教師夯實教學基本技能，進一步提高把握課標和教材的能力，為自身專業發展和教學質量提升打下紮實基礎。
13、落實教師全員培訓任務。以國培省培、繼續教育等各類教師培訓項目為抓手，加大投入，對中國小教師進行全員分類、分層、分崗培訓，促進教師樹立終身學習意識，在學習借鑑中更新教育理念，提升教學技能。
五、加快推進教育技術裝備升級建設，不斷提高服務能力和水平，促進教育信息化發展
14、落實配置標準，提升教育技術與實驗教學裝備建設水平。啟動學前教育信息化建設工作，力爭10%公辦幼稚園和300名幼兒以上規模民辦幼稚園班班配備多媒體教學設備；對照“雙高雙普”要求，貫徹落實《大荔縣中國小多媒體進教室推進方案》，積極推進中國小信息化設施的建設與更新工作，力爭2014年各學段均有2至3所學校達到“教育信息化示範校”標準並通過驗收。
根據《大荔縣初級中學物理、化學和生物實驗室裝備標準（試行）》和“實驗教學示範校”要求，開展國中理化生實驗室標準化建設查檢，提高全縣國中理化生實驗室標準化建設水平，力爭2014年有1至2所學校達到“實驗教學示範校”標準，推動實現“雙高雙普”工作目標。開展電子白板套用培訓，提高教師互動式多媒體教學設備的套用能力。
15、提高技術支持力度，推動教育管理信息平台建設，構建公共信息服務體系。推動“優質資源班班通”建設，確保省、市、縣三級教育資源公共服務平台的順利建設；加大中小學生電子學籍管理系統等5大信息系統的技術服務支持力度，確保系統正常運轉，不斷提高縣域教育信息化發展水平。
16、開展現代教育技術套用比賽，評選現代教育技術套用能手。通過比賽活動，促進廣大中國小、幼稚園教師提高現代教育技術套用能力，實現新課程理念下現代教育技術與學科教學的有效融合，達到最佳化教學過程、提高教學效果的目的。通過評選活動培優、樹優、推優，以現代教育技術套用能手的示範、引領效應，帶動全縣現代教育技術套用水平實現整體提高。
17、開展第四輪影視教育放映工作。豐富學生課餘文化生活，對學生進行形象生動的愛國主義、團隊精神等高尚品德教育，促進學生素質提高。開展第三屆中小學生影視教育影評徵文活動，為《渭南影視教育影評集》推薦更多優秀作品。
六、構建教育宣傳網路，作好教育宣傳工作
18、繼續辦好《大荔教育》。提高辦刊質量，充分發揮刊物在宣傳教育政策法規、安排部署教育工作、溝通教育教學信息、介紹交流課改經驗、推廣教育科研成果等方面的視窗與平台作用，努力使刊物成為展現大荔教育發展動態、宣傳大荔教育發展成就的優秀園地。
19、加強大荔教育網站的維護與管理，確保網站安全、高效運行，確保檔案通知、教育信息和教學資源的及時上傳，努力使網站成為全縣教育工作的輻射視窗。協助縣教育局辦好大荔電視台《教育之窗》欄目，高質量完成陝西教育網、渭南教育網、渭南教育資源網、大荔政府網、大荔政務網等網站的教育信息報送任務，多渠道立體式構建教育宣傳網路，宣傳新形象，傳遞正能量，形成全社會都關心教育、尊重教育、支持教育的良好氛圍。
附：2013至2014學年第二學期工作行事曆
2014年2月26日
