《走向優質：國中高質量發展的多路徑探尋》是一本2023年上海社會科學院出版社出版的圖書，作者是沈愛琴。
基本介紹
- 中文名：走向優質：國中高質量發展的多路徑探尋
- 作者：沈愛琴
- 出版社：上海社會科學院出版社
- 出版時間：2023年5月
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787552039849
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
作者以東部省份H 市X 區40 所國中為調查範圍，其中5 所國中為案例分析學校展開國中教育高質量發展多路徑的研究，獲得不同類型國中不同發展路徑及策略的可行性經驗和證據，以期為發展起點不同的學校提供參照。
圖書目錄
第一章 緒論
一、選題緣由
（一）國中教育亟待走向優質
（二）基礎教育訴求高質量發展
二、研究的目的和意義
（一）研究的目的
（二）研究的意義
三、理論基礎
（一）複雜性理論
（二）內生髮展理論
四、文獻綜述
（一）基礎教育的高質量發展
（二）薄弱學校的改進與提升
（三）學校優質發展的路徑與策略探索
五、基本概念解析
（一）國中
（二）高質量發展與優質均衡
（三）薄弱國中與非薄弱國中
（四）學校發展路徑
六、研究設計
（一）研究對象
（二）研究內容
（三）研究思路
七、研究方法
（一）文獻研究法
（二）問卷與訪談調查
（三）案例研究法
第二章 案例學校發展現狀的調查及分析
一、調查說明
（一）區域教育情況
（二）樣本的選取
（三）調查和統計方法
（四）調查的目的
二、5所案例學校概況
三、問卷調查
（一）學生問卷調查
（二）家長問卷調查
（三）教師問卷調查
（四）校長問卷調查
四、訪談
（一）訪談說明
（二）訪談實錄及分析
五、思考與分析
（一）學校高質量發展的關鍵因素
（二）影響國中高質量發展的原因分析
第三章 走向優質的“後發趕超”之路——以薄弱國中A、B校為例
一、A國中概況
二、驅動發展內生力——A國中高質量發展的實踐
（一）重建學校文化：以儀式為載體
（二）提高管理效能：管理組織的架構
（三）突破教研樣式：提高教研的有效性
（四）落實教學規範：紮實常規的管理
（五）創新項目研訓：師能提升新方式
三、B國中概況
四、精準教學新樣態——B國中高質量發展的實踐
（一）學習痕跡單：最佳化教學設計
（二）微測評：提速學情診斷
（三）分層教學，尊重個體差異
第四章 走向卓越的“揚長率先”之路——以非薄弱國中C、D、E校為例
一、C國中概況
二、聚焦特色發展——C國中高質量發展的實踐
（一）學校大腦：改變學校教育生活
（二）最佳化課程：豐富學校教育內涵
（三）項目化學習：顯現學校教育氣質
三、D國中和E國中高質量發展的實踐
（一）尋常路上有卓越：D國中的得天獨厚
（二）薄弱—優質—卓越：E國中的崛起和超越
第五章 國中高質量發展的路徑研究
一、國中高質量發展的路徑
（一）文化建設
（二）教學改進
（三）師能提升
（四）特色發展
（五）豐富課程
（六）技術賦能
二、國中高質量發展的原則
（一）以人為本
（二）適宜恰當
（三）協調持續
（四）公平正義
結語：研究反思與展望
一、可能的創新
（一）聚焦國中探尋基礎教育高質量發展之策
（二）為國中高質量發展提煉可行的實踐路徑
（三）總結提升不同類型學校實踐案例使路徑更清晰
二、存在的不足
三、未來的展望
主要參考文獻
附屬檔案一 家長問卷
附屬檔案二 學生問卷
附屬檔案三 教師問卷
附屬檔案四 校長問卷
附屬檔案五 校長訪談題
後記
作者簡介
沈愛琴，華東師範大學教師教育學院教育博士，現任浙江省杭州市蕭山區特殊教育學校黨支部書記，中學高級教師。有28年的基礎教育工作經歷，其中19年從事國中的教育和學校管理，有10多篇論文在各級各類基礎教育論文評比中獲獎或在各類期刊上發表。
