變革的挑戰——學校改進的路徑與策略

內容簡介

本書專門為校長、行政管理人員和學校董事會成員而編。作者深入討論了教育變革的理論和實施策略，分析了當前教育變革面臨的問題，構建了一個新的學校變革一致性模型，提出了改革的解決方案和建議，系統介紹了三個層面--學校、學區和州或全國範圍--改革實施的實踐案例，並考察了在變革過程中發揮關鍵作用的希望和情感。作者提醒校長、教師、行政管理人員和家長，如果他們能夠直面挑戰並採用清晰和深思熟慮的方法，那么變革的努力可以在任何學校中取得成功。從整體看，本書提供了一個理解變革的新思維方式，澄清了教育改革實質，提供了有關教育變革產生和得以維持的重要理念。在美國、英國和加拿大等國，本書被有關組織作為變革課程用的重要參考文獻，也為許多引導學校變革以促進公平和多樣化的教育實踐工作者所關注。本書可以作為教育行政管理人員、校長、教育管理研究人員和教育經濟與管理專業研究生了解歐美教育變革的參考文獻。

章節目錄

麥可·富蘭，現為安大略省省長和教育部長的特別顧問。他的著作《變革文化中的領導藝術》（Leading in aCulture of Change）2002年被全美教職工發展理事會（National Staff DevelopmentCouncil）授予年度*圖書獎，《突破》（Breakthrough，與Peter Hill，CarmelCrevola合著）榮獲2006年全美教師教育學院聯合會（AmericanA ssociation of Colleges forTeachers Education）年度*圖書獎。他*出版的著作有：《變革的六大秘訣》（The Six Secrets ofChange，Jossey-Bass出版）、《什麼東西是值得校長為之奮鬥的》（What‘sWorth Fighting for inthe Principalship，Teachers College Press出版）和《高等教育領導力的轉變》（TurnaroundLeadershipin Higher Education，與Geoff Scott合著，Jossey-Bass出版）。

作者簡介

第一部分變革的力量

第1章變革的挑戰導論——目標明確的有效行動#

第2章變革領導者的八種力量

第3章學校改進之路

第4章變革的第四條道路

第5章轉變中的高中——從新近改革中得到的經驗

第二部分學校層面的變革

第6章校長與學校變革

第7章突破的組成部分

第8章關於有效專業學習共同體的新見解

第9章教學指導教師是變革的領導者

第10章推進和維持校長的發展——來自大紐奧良地區學校領導力中心的經驗

第三部分學區層面的變革

第11章在複雜的時代維持領導力——一個獨特和系統的解決方案

第12章 PELP一致性框架

第四部分州或國家層面的變革

第13章系統更新的學習

第14章!教育、公平與經濟

變革的挑戰——學校改進的路徑與策略

基本介紹

內容簡介

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作者簡介

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