《學校如何發展路徑與方法》是2021年智慧財產權出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：學校如何發展路徑與方法
- 作者：北京教育學院教育管理與心理學院
- 類別：社會科學
- 出版社：智慧財產權出版社
- 出版時間：2021年
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝-膠訂
- ISBN：9787513077019
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
為落實北京市教委《關於促進通州區教師素質提升支持計畫（2017—2020年）》要求和任務，按照北京城市副中心建設總體部署，為快速提升通州區教師的整體素質，全面提高通州區教育的整體水平，特設計了由北京教育學院教育管理與心理學院承擔的通州名校長工作室的培訓項目，本書為該項目的成果之一。本書聚焦當前新中考、高考背景下學校遇到的熱點、難點問題，採用文獻法、調查法、行動研究法等方法探究問題解決的恰當路徑。本書是北京市通州區中國小名校長工作室入室學員研究成果（論文）的精選彙編。本書比較全面地展示了新時期北京城市副中心校長在辦學質量提高、教師隊伍建設、課程教學改革、學校文化建設等方面的深入思考和創新成果。校長的研究既具有一定的理論意義，也具有較強的套用價值。本書可以作為中國小校幹部教師、高等院校教育專業研究生及關心教育事業的社會人士開展理論研究、實踐創新的參考書。
圖書目錄
第一篇 文化建設新方略
潞河中學附屬學校文化創生的實踐探索（孫會芹）
構建“立人”教育文化體系的實踐研究（杜士峰）
重人文管理，與幸福同行 （張 健）
通州區培智學校多彩文化建設的探索與思考（王超山）
提升完小幹部領導力的實踐策略（齊久波）
引領教師專業發展的實踐探索（郝書金）
第二篇 師資建設新路徑
提高國中數學教師課堂提問有效性的策略研究（常恩元）
國中教師構建和諧師生關係的策略研究（王俊麗）
課例研究中促進教師合作的措施研究（謝希紅）
農村義務教育學校青年教師發展策略研究（李連江）
基於學校特色課程創建的教師分散式領導力提升研究（范志孝）
以讀書會促進青年教師發展的探索與思考（李 青）
以“研訓一體”培養策略促進教師專業發展的實踐研究（武長亭）
構建幸福教師的“六個一”實踐工程（張士東）
青年教師教學能力提升的策略研究（張寶國）
國中青年教師專業發展的路徑研究（張曉光）
多元合力打造青年教師生力軍（陳 勇）
青年教師專業發展的措施研究（李衛東）
依託學校文化，打造清新雅正的教師團隊（李 濤）
農村中心國小青年教師培養的五大階梯策略（馮玉海）
目 錄提升教師學業樂觀素養的策略研究（王艷榮）
以“四行”增“四力” 引領中老年教師續航發展（王玉霞）
基於專業發展需求的校本研修模式研究（邵學良）
教師隊伍品牌建設策略（李文鳳）
青年教師培養的有效機制與實施策略（劉衛紅）
激發教師發展內驅力的策略研究（武志松）
促進國小成熟期教師專業發展的實踐研究（何永彤 孫亞桂）
潞苑國小教師隊伍建設實踐探索（劉會民）
激發青年教師專業發展內驅力的途徑探究（王曉慧）
第三篇 學生髮展新探索
心理體驗校本課程促進學生健康成長的研究（金萬芝）
自主性學校發展診斷引領學生主動發展（徐 華）
培養學生自主學習能力的校本實踐研究（徐英傑）
“崇德博物，通優育人”育人路徑探索（李竹林）
構建國中“活動育人”實踐體系，著力提升學生綜合素質（丁永明）
培養運河少年“五個一”素養的實踐探索（張兆宏）
第四篇 課程教學新對策
留一塊“創新思維”的黑板（陳金香）
構建“鑽石型”課程體系，推動學生健全發展（陸 旻）
“成全課堂”教學方式的實踐研究（劉志林）
基於學校核心文化的課程體系構建研究（田連啟）
以德潤身，以文化人（楊玉慧）
構建崇研尚實型課堂，讓學習真正發生（韓華明）
農村中心國小課程建設的困境與對策（許德勝）
國小語文單元主題關聯閱讀教學體系的實踐研究（楊 東）
構建“三我”端蒙課程，促進學生健康發展（崔淑仙）
官園國小“悅讀”教育校本化實施的探索（黃玉鋼）
農村國小作文與口語交際，教學改革的探索與實踐（陸桂臣）
學校圖書館課程的建構與實施（左春雲）
中華經典誦讀課程差異化實施策略研究（張利華）
基於地方文化的農村校本課程開發研究（胡鳳岐 胡志芳 梁士發）
牛堡屯學校課程建設的探索（張 剛）
後 記
作者簡介
北京教育學院教育管理與心理學院(校長學院)為北京教育學院所屬二級學院之一，原名校長研修學院。主要從事中國小校長培訓、中國小班主任培訓、心理健康教師培訓，以及教育學與教育心理學等教師公共必修課的教學及科研任務。教育管理與心理學院(校長學院)順應首都基礎教育改革與發展的新形勢，認真貫徹落實學院提出的辦學目標，堅持四位一體的辦學方針，為首都基礎教育優質均衡發展、中國小校辦學品質提升和幹部教師的專業成長提供專業服務與智力支持。
