提升學校領導力分為四部分,包括使用數據改進學校、收集學校改進和學生學習的數據、分析學校改進和學生學習的數據、使用數據進行決策。
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提升學校領導力分為四部分,包括使用數據改進學校、收集學校改進和學生學習的數據、分析學校改進和學生學習的數據、使用數據進行決策。拼音題名...
愛倫·高德靈編著的《提升學校領導力--從數據到決策》講述了:富有能力的基於數據的決策者明白如何組織那些為了改進學校所需的數據,他們知道一些測量與評價的基本原則...
校長如何提升課程領導力內容簡介 編輯 義務教育學校校長專業標準,對於明確義務教育學校合格校長專業素質的基本要求,提升校長隊伍的整體素質和管理水平具有重要意義,必將...
《研修與成長:提升教師課程領導力》從四個方面展開:(1)概述,從學校課程領導層面探討推進這種研修方式的意義和價值;(2)專題研究,按語文、數學、英語等學科討論“...
直接關係到學校教學質量的提升和教學品質的改善,也決定了學校是否能成為品牌學校、徐世貴和郭文哿編著的《校長高校教學領導力提升策略》總結了提升學校教學績效的關鍵...
課程領導力是以校(園)長為核心的課程團隊為提升學校課程品質,在課程實踐過程中所體現出來的規劃、執行、建設和評價的能力。教育行政部門、教研部門和教育科研等部門...
本報告從提升學校領導力,培育優秀教師和解決師資短缺等三個方面,具體介紹了各個國家所採取的措施。報告呼籲各國應採取有效措施,吸引更多優秀畢業生從事教育教學工作,...
質量提升——社會吸引力制度保證——社會公信力經驗輻射——社會影響力資源共享——社會滲透力多邊合作——社會支持力第七章 為什麼校長領導力會成為學校軟實力...
本書不僅為校長領導力的發展提供了方向和理論指導,它更是一本工具書和操作指南,讓校長在邊閱讀邊操作的過程中,逐步實現各層領導力的提升,並成功實施學校變革。
《大學生領導力提升》是2012年西南財經大學出版社出版的圖書,作者是邊慧敏。本書主要介紹了領導能力的概念以及大學生領導能力提升的方法和技巧。書名...
作者閱讀了大量教育實踐和管理實踐相關著作,並結合自己在一線教學和學校管理諮詢中的經驗,對相關主題進行分析探討,以期為學校管理者提升和改進積極領導力提供有益的...
強調通過調整學校中層組織機構、文化引領、能力建設、凝練組織願景等手段切實提升領導力。詞條圖冊 更多圖冊 參考資料 1. 學校變革中的校長領導力 .噹噹網[引用日期...
提升領導者影響力的八駕馬車》創新性地提出了領導人才必備的八項特性與才能活在當下,通透明澈,包容,開放,願望,承擔個人責任,直覺,創造性,關聯溝通,為領導人才樹立...
課程領導力是以校(園)長為核心的課程團隊為提升學校課程品質,在課程實踐過程中所體現出來的規劃、執行、建設和評價的能力。教育行政部門、教研部門和教育科研等部門...
《提升學校的領導力——從數據到決策》、《教師嗓音健康與訓練》、《中學教師課堂管理》、《新教師是這樣煉成的——師範生教育實習與就業指導》、《教師套用心理學...