基於發展的學校變革實踐

基於發展的學校變革實踐

《基於發展的學校變革實踐》是2018年4月北京師範大學出版社出版的圖書,作者是嚴忠俊。

基本介紹

  • 書名:基於發展的學校變革實踐
  • 作者:嚴忠俊
  • ISBN:9787303235681
  • 頁數:244頁
  • 定價:39元
  • 出版社:北京師範大學出版社
  • 出版時間:2018年4月
  • 裝幀:平裝
  • 開本:16開
內容簡介,圖書目錄,

內容簡介

基礎教育是國家的百年大計,隨著時代的發展,普通高中的建設遇到了挑戰。
《基於發展的學校變革實踐》從教育思想與課程教學兩個維度、九個篇章,以吳興高級中學為例,用實踐案例詮釋教育理念,闡述了現代中學發展的脈絡及建設策略。其構建了紅十字德育體系、一體兩翼的課程模型、基於學習目標的“問來問去”課堂新疊抹說常態,形成了“三維一體”教師培養體系,並取得了系列成果,對中國小基礎教育的發展具有一定的推動作用。

圖書目錄

第一章 教育即發展
第一節 發展:永恆的主題
第拳懂榜二節 校長:學校發展的靈魂
第三節 教育即發展
第四節 課程觀及實施策略
第五節 教學觀及教學策略
第六節 教師觀及發展策略
第七節 學生觀及德育策略
第八節 成效凸顯,綻放未來
第二章 嚴忠俊:在教育第一線守望教育理想
第一節 砥礪奮進,自我規劃成就精彩人生
第二節 多管齊下,破解合併校發展困境
第三節 與時俱進,勇於創新實現新跨越
第四節 上下求索,將理念升華為實踐動力
第五節 學無止境,在互助中擔起領航之責
第三章 學校治理:現代學校的體制保障
第一節 嬗變:學校從管理走向治理
第二節 制度建設:學校治理的關鍵
第三節 學校治理制度案例:吳興高級中學治理總方案
第四節 治理體系:應頸奔學校治理的核心
第五節 扁平化管理:學校治理體系的一個模型
第六節 治理能力:學校治理的層級
第七節 四大工程N項行動:治理能力提升案例
第四章 教師:學校教育的基石
第一節 教師及其價值特徵
第二節 和諧鏈:學校·教育·教師·學生
第三節 和諧教育——吳高:浙北高中的“特色樣本”
第四節 教師的專業發展
第五節 引導教師發展:一場永無止境的人生長跑
第五章 學校文化建設
第一節 關乎人文,以化學校
第二節 路行十七載,文化當自覺
第三節 自然之物態,寫照吳高人
第四節 一曲高歌,再認自我
第六章 “博才教育”:課程建設的典例
第一節 對“課程”的元認知
第二節 “博才教育”課程體系的建構
第三節 “博愛課程群”的棵訂轎嬸典例分析
第七章 德育:教育之魂
第一節 德育課程體系
第二節 紅十字德育:吳高德育課程體系
第三節 紅十字德育課程的實施
第四節 項目驅動:“探索人道法”案例
第五節 紅十字德育成效
第六節 紅十字德育在未來
第八章 藝術教育:成人之美
第一節 高中藝術課程的定位思考
第二節 吳興高級中學藝術課程體系的構建
第三節 吳興高級中學藝術課程的特色與亮點
第四節 吳興高級中盛騙學藝術課程構建的保障措施
第五節 吳興高級中學藝術發展之未來
第九章 綜合實踐:教育之“本”
第一節 世界即課堂:理白櫻習煉念先行
第二節 三葉草:吳高的綜合實踐活動課程體系
第三節 共志則同行:具體項目驅動
第四節 集腋成裘霸捉汗
第五節 遠行更需思
後記
第九章 綜合實踐:教育之“本”
第一節 世界即課堂:理念先行
第二節 三葉草:吳高的綜合實踐活動課程體系
第三節 共志則同行:具體項目驅動
第四節 集腋成裘
第五節 遠行更需思
後記

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