基本介紹
內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
內容簡介
《學校變革與教育領導》圍繞學校可持續發展這一基本命題，比較系統地闡述了學校變革與教育領導的理論與實踐，在此基礎上，剖析了學校的變革過程，確立了“學校在變革中尋求發展”的基本理念，為學校可持續發展提供了一個基本的路徑。
提供了豐富的實踐案例，分析變革中領導力的要素及領導的操作要領，提出了新的課題與研究視野，對學校教育教學和管理具有一定的參考價值。
作者簡介
董君武（1968－），男，浙江寧波人，上海市華東模範中學校長、上海市靜安區教育學會副會長、教育部中學校長培訓中心兼職教授，先後榮獲上海市園丁獎（兩次）、上海市科研先進個人、上海市教育先進工作者.上海市勞動模範，長期從事教育、教學和管理工作，開展了一系列探索性的教育實驗，近年來主持了多項國家級和市級課題的研究發表了數部專著和多篇論文。
圖書目錄
第一章 理論與述評
第一節 學校組織變革及其理論
第二節 學校領導與領導力
第二章 學校組織目標的選擇
第一節 學校發展過程中的目標選擇
第二節 學生髮展過程中的目標
第三節 結論與思考
第三章 學校組織制度的完善
第一節 學校組織結構的完善
第二節 學校組織程式的完善
第三節 學校組織規範的完善
第四節 結論與思考
第四章 學校組織人員的最佳化
第一節 學校組織人員的思想統整
第二節 學校組織人員的崗位配置
第三節 學校組織人員的專業成長
第四節 結論與思考
第五章 學校組織內容的設計
第一節 學校課程的統整
第二節 學生實踐活動的設計
第三節 結論與思考
第六章 學校組織技術的改善
第一節 教師教學行為的改善
第二節 學生學習行為的改善
第三節 現代教學技術的運用
第四節 結論與思考
第七章 學校企業文化的提升
第一節 學校組織管理文化的提升
第二節 學校組織教學文化的提升
第三節 學校組織環境文化的提升
第四節 結論與思考
第八章 學校組織變革中領導的要領分析
第一節 正確的選擇
第二節 簡明的路徑
第三節 深度的溝通
第四節 適度的平衡
第五節 結論與思考
第九章 學校組織變革中領導力的要素分析
第一節 問題診斷與戰略預見力
第二節 組織設計與執行力
第三節 課程建設與教學研究力
第四節 文化建構與再造力
第五節 結論與思考
附屬檔案一
附屬檔案二
附屬檔案三
附屬檔案四
參考書目
後記
