《走進學校實踐的教育理論》是2010年7月山東人民出版社出版的圖書，作者是張福建、王維。本書對教育基本理論、課程與教學論、德育以及學校管理做了概括表述，使中國小教師巨觀上對教育理論的發展與變革有一個全貌式的了解。
基本介紹
- 書名：走進學校實踐的教育理論
- 作者：張福建，王維
- ISBN：9787209053815
- 頁數：405 頁
- 出版社：山東人民出版社
- 開本：16開
基本信息,簡介,目錄,
基本信息
出版時間： 2010-07
簡介
本教材維持了教育學學科體系的基本框架，為教師們提供一個提高自身素養和實施教育改革的良好基礎。
本書將教師專業發展單列，匯總了國內外關於教師教育的一些主要研究成果，以期幫助教師更好更快地實現專業成長。
本書形式靈活，可讀性強。每一章的首頁，都專門添加了“內容提要”部分，讓教師們能夠迅速把握每一章的結構和重點。文中還根據需要插入了許多小知識、小案例，力圖避免教材的過分枯燥，拓展了相關內容並增加鮮活性，同時引導讀者綜合運用本章所學知識去分析和解決教育教學當中的實際問題。
本書不但適合於廣大中國小教師使用，也適合於師範院校在校學生作為參考書使用。
目錄
前言
第一章 教育的發展與創新
第一節 教育的傳統與變革
第二節 當代教育的新發展
第二章 當代課程和教學變革——理論架構與實踐取向
第一節 國內外課程改革的理論與實踐
第二節 當代教學理淪與實踐的發展
第三章 學校德育的變革與創新
第一節 當代西方德育的歷史變革
第二節 我國學校德育的發展與創新
第四章 心理學與教育
第一節 教育的心理學基礎
第二節 中學生心理發展與教育
第三節 心理健康教育
第五章 科學管理與依法治校
第一節 科學管理——現代學校管理的價值目標
第二節 依法治校——現代學校科學管理的基礎
第三節 班主任工作新理念
第六章 走向專業化的教師職業
第一節 教師職業專業化的歷史進程
第二節 教師專業化的內容與特點
第三節 教師專業化發展階段、模式及成長途徑參考文獻
