《國小教材研究》是1933年中圖文庫出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：國小教材研究
- 出版社：中圖文庫
- 出版時間：1933年
- 頁數：358 頁
- ISBN：ERC0010069557
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
原出版社：世界書局
圖書目錄
上篇 通論
一 研究國小教材的目的
二 研究國小教材的方法
三 國小教材的範圍和類別
四 國小教材的來源選擇分量支配和組織排列的一般原則
(1) 來源
(2) 選擇
(3) 分量支配
(4) 組織排列
五 國小教科圖書編制的一般標準
(1) 教科書
(2) 補充讀物和參考書
(3) 自習書
下篇 分論
一 黨義科
(1) 取材範圍
(2) 取材標準
(3) 教材分類
一 中國國民黨黨史
二 三民主義概要
三 地方自治概要
四 民權初步
五 公民的道德知識能力志願
(4) 各類教材的分量支配和組織排列的原則
(5) 各種參考書和補充教材的研究
(6) 教具的研究
二 健康科
(1) 取材範圍
(2) 取材標準
(3) 教材分類
一 衛生習慣
二 個人衛生知能
三 公眾衛生知能
(4) 各類教材的分量支配和組織排列的原則
(5) 設備和教具的研究
三 體育科
(1) 取材範圍
(2) 取材標準
(3) 教材分類
一 遊戲
二 舞蹈
三 運動
四 其它
(4) 各類教材的分量支配和組織排列的原則
(5) 設備和教具的研究
四 國語科
Ⅰ 說話教材
(1) 取材範圍
(2) 取材標準
(3) 標準語和注音符號
(4) 教材分類
一 各種有定式的簡單語料
二 會話
三 各種故事
四 講演和辨論的資料
五 其它
(5) 各類教材的分量支配和組織排列的原則
Ⅱ 讀書教材
(1) 取材範圍
(2) 取材標準
(3) 兒童字彙的研究
(4) 教材分類
一 兒童的各種詩歌
二 兒童的各種文學故事
三 兒童的各種普通文和實用文
四 其它
(5) 各類教材的分量支配和組織排列的原則
(6) 字典辭書的研究
(7) 補充讀物的研究
(8) 敘具的研究
Ⅲ 作文教材：
(1) 取材範圍
(2) 取材標準
(3) 教材分類
一 適用於口述或筆述的日常事項和各種故事
二 適用於口述或筆述的圖畫模型實事等
三 普通文實用文
四 其它
(4) 作文題目的研究和選擇
一 文題選擇的範圍
二 文題選擇的標準
三 文題體裁的分類
(5) 標點符號的研究
(6) 各類教材的分量支配和組織排列的原則
(7) 教具和作文量表的研究
一 教具
二 作文量表
Ⅳ 寫字教材
(1) 取材範圍
(2) 取材標準
(3) 教材分類
一 正書中國小
二 行書中國小
三 其它
(4) 模板字帖的研究和選擇
(5) 簡筆字和俗體字的研究
(6) 各類教材的分量支配和組織排列的原則
(7) 教具和書法量表的研究
一 教具
二 書法量表
Ⅴ 說話讀書作文寫字各種教材的支配和排列問題
五 社會科
Ⅰ 公民教材
(1) 取材範圍
(2) 取材標準
(3) 教材分類
一 公民知能
二 社會關係和活動
三 道德故事
四 三民主義大要
Ⅱ 歷史教材
(1) 取材範圍
(2) 選材標準
(3) 教材分類
一 紀念日
二 國恥史
三 紀念地和名勝古蹟
四 名人故事
五 事物發明
六 初民生活
七 社會組織演進
八 民族活動
九 政治組織演進
一○ 時事
Ⅲ 地理教材
(1) 取材範圍
(2) 取材標準
(3) 教材分類
一 本地人生活
二 異方人生活
三 地理基本知識
四 本國地理大要
五 世界各國大要
Ⅳ 公民歷史地理三種教材的分量支配和組織排列的原則
Ⅴ 自習書和參考書的研究
Ⅵ 教具的研究
六 自然科
(1) 取材範圍
(2) 取材標準
(3) 教材分類
一 自然現象教材
甲 關於氣候的
乙 關於生物的
丙 關於天象的
丁 關於地質的
二 生活需要教材
甲 關於食的
乙 關於衣的
丙 關於住的
丁 關於行的
戊 地於其它的
(4) 各類教材的分量支配和組織排列的原則
(5) 自習書和參考書的研究
(6) 教具的研究
七 算術科
(1) 取材範圍
(2) 取材標準
(3) 教材分類
一 筆算
甲 整數四則
乙 小數四則
丙 日常諸等數
丁 分數
戊 其它
二 珠算
甲 整小數四則
乙 斤兩法
(4) 心算筆算珠算的異同和聯絡
(5) 各類教材的分量支配和組織排列的原則
(6) 教具的研究
一 計數箴
二 數字盤
三 陀螺盤
四 紙燕子
五 整數遊戲片
六 小數遊戲片
七 分數遊戲片
八 分數教具
九 面積教具
一○ 錐體體積證明器
(7) 算術測驗
一 標準測驗
二 診斷測驗
八 其它各科
Ⅰ 勞作教材的研究
(1) 取材範圍
(2) 選材標準
(3) 分量支配
(4) 組織排列
Ⅱ 美術教材的研究
(1) 取材範圍
(2) 選材標準
(3) 分量支配：
(4) 組織排列
Ⅲ 音樂教材的研究
(1) 取材範圍
(2) 選材標準
(3) 分量支配
(4) 組織排列
九 各料教材設計組織的原則和方法
Ⅰ 水災研究做學教
Ⅱ 國小抗日救國實施方案
