《博士生公共英語思辨閱讀》是福建師範大學提供的慕課課程,授課老師是林明金、邱永忠、吳瓊、張愛珍。
基本介紹
- 中文名:博士生公共英語思辨閱讀
- 提供院校:福建師範大學
- 類別:慕課
- 授課老師:林明金、邱永忠、吳瓊、張愛珍
《博士生公共英語思辨閱讀》是福建師範大學提供的慕課課程,授課老師是林明金、邱永忠、吳瓊、張愛珍。
《博士生公共英語思辨閱讀》是福建師範大學提供的慕課課程,授課老師是林明金、邱永忠、吳瓊、張愛珍。1課程大綱第一講 課程導學:閱讀·思考·表達——三大核心學習力培養1.1思辨閱讀1.2多面思維1.3創意表達第二講 主題閱讀...
思辨式英文寫作課程是南開大學提供的慕課、國家精品線上開放課程、首批國家級一流本科課程。該課程授課教師為唐磊、李霞、時雨、沈海波、Michael Shaun Patrick Hooper等人,於2018年11月01日首次開課。截至2021年9月,據中國大學MOOC官網顯示,該課程已開課7次。該課程共8個單元,該課程的內容主要包含思辨能力訓練、...
《蘇斯博士》是2021年接力出版社出版的圖書,作者是蘇斯博士。內容簡介 圖書目錄 蘇斯博士經典雙語分級讀:基礎級A 1.Hop on Pop 在爸爸身上跳呀跳 2.The Foot Book 奇奇怪怪的腳丫 3.Green Eggs and Ham 綠雞蛋與火腿 4.One Fish, Two Fish, Red Fish, Blue Fish 一條魚 兩條魚 紅色魚 藍色魚 5....
為了扭轉這種局面,近年來,國內不少部門的有識志士呼籲要重視閱讀,培養閱讀,特別是要閱讀人類文明積澱下來的先哲聖賢們的經典之作,以期拯救時代的“閱讀危機”。國內許多大學也都按照教育部的要求,把西方文化經典閱讀之類的課程或者納入到英語專業教學課程體系,或者納入到大學英語、研究生公共英語等課程體系,或者納入...
為了扭轉這種局面,近年來,國內不少部門的有識志士呼籲要重視閱讀,培養閱讀,特別是要閱讀人類文明積澱下來的先哲聖賢們的經典之作,以期拯救時代的“閱讀危機”。國內許多大學也都按照教育部的要求,把西方文化經典閱讀之類的課程或者納入到英語專業教學課程體系,或者納入到大學英語、研究生公共英語等課程體系,或者納入...
2002.09-2007.06 北京大學 英語(生物醫學),文學學士 2004.09-2007.06 北京大學 經濟學,經濟學學士 2007.09-2012.06 北京大學 醫學史,理學博士 2010.07-2011.07 美國哈佛大學 國家留學基金委聯合培養博士生 2019.3-2020.3 日內瓦國際關係與發展問題研究院客座研究員 2012.8 –2018.10 北京大學醫學人文...
(1)遵循商務英語專業教學大綱;(2)融合語言學習與知識學習,以能力培養為導向,重視語言運用能力、跨文化能力、思辨能力和自主學習能力的培養;(3)因材施教,根據教學目標和內容選擇合適的教學方法,重視啟發式、討論式和參與式教學方法的使用,促進學生的全面發展和個性發展;(4)合理使用現代教育技術,注重教學...
時麗娜,女,復旦大學社會發展與公共政策學院法學博士,復旦大學大學講師。致公黨復旦大學第五屆委員會委員。個人經歷 1998年- 2001年 浙江大學外國語學院 文學碩士學位 2006年- 2013年 復旦大學社會發展與公共政策學院 法學博士學位 2001年至今任復旦大學大學英語教學部教師 2003年美國密西根大學婦女與社會性別研究中心...
2006、2007暑假 復旦—密西根大學社會性別博士研修班中方合作教師 承擔多種學術口筆譯任務,參與大量性別研究文獻引進工作。開設課程 英語學術寫作:多元文化思辨 學術英語交流 英語演講與辯論 聽力與電影文學(英語系)英美文學與電影改編(核心通識)美國電影:歷史、文化與批評(核心通識)大學英語 榮譽獲獎 2018年 ...
劉輔蘭,女,漢族,1972年8月生,江西南康人,教授、博士、博士生導師,現任 江西師範大學外國語學院副院長 。人物經歷 1994年六月本科畢業於江西師大英語系;2003年獲澳大利亞政府頒發的全額獎學金,赴墨爾本大學攻讀碩士學位,並於2005年畢業;2011年獲香港政府頒發的博士全額獎學金,就讀於香港教育大學英語系,2014年...
私立大學招生模式抑制公共部門應對21世紀的挑戰(譯),教育與考試,2014.3;為了強預測力無偏見性的考試(譯),中國考試,2014.6;高校招生綜合評價錄取改革的困境與出路,高等教育研究,2014.10;我國博士生招生制度改革探析,中國高等教育,2014.18;統一英語能力測評標準適逢其時,中國教育報,2014.11.3;台灣“...
吳斐,女,1985年畢業於華中師範大學英語專業。任職武漢大學外國語言文學學院教授。研究方向:認知語言學;心理語言學;二語寫作;英美文化。人物簡介 姓 名:吳斐 職 稱:研究生導師 研究方向:認知語言學;心理語言學;二語寫作;英美文化 主講課程:認知語言學;英美社會與文化 武漢大學外國語言文學學院教授。1985...
吳宗會,男,同濟大學外國語學院文學博士,副教授,碩士生導師。個人經歷 2008.9--2013.12華東師範大學外語學院英語系博士。2009.7--2010.2 美國德克薩斯大學英語系訪問學者。2004.7--至今同濟大學外國語學院 。主講課程 高級閱讀、高級口語 、國際會議交流英語 、學術英語寫作、英語思維與寫作、綜合英語、全日制專業...
徐錦芬,女,博士,二級教授,博士生導師,國務院政府特殊津貼專家。中國英漢語比較研究會二語習得研究專業委員會副會長,第二語言加工專業委員會副會長,中國英漢語比較研究會外語教師教育與發展委員會,中國英漢語比較研究會寫作教學與研究專業委員會常務理事,中國專門用途英語專業委員會ESP評測中心常務理事,中國外語測評...
劉利民,重慶人,1957年 9月生,文學博士,四川大學教授。研究方向 西方語言哲學、心理語言學。人物經歷 學習經歷 ( 自本科始 ) :1978 年 3 月 - 1981 年 10 月 四川外語學院英語系,畢業時獲文學士學位 1983 年 9 月 - 1985 年 5 月 美國Whitman 學院進修 1985 年 6 月 - 1986 年 5 月 美國 ...
曾經擔任以下課程的教學工作:大學英語精讀,研究生英語,英語聽力,報刊閱讀,高級英語,英語語音,中西文化比較,英語精讀,英語泛讀,英語口語,英語辭彙學,高級英文寫作,外語教育心理學,兒童語言講座,心理學概論,心理語言學,學術論文寫作,語音學、英漢語言對比研究、同聲傳譯、公共演講、口譯工作坊、高級口譯等。
第三部分 學術英語教學與研究 基於“雨課堂”的博士學術英語教學模式探討 Teaching Mode of Academic English for PhD Students Based on Rain Classroom 過程體裁教學法中思辨能力的培養——北京工業大學研究生公共英語學術論文教學探討 Cultivation of Critical Thinking Ability in Process Genre Approach in Teaching ...
莫冉教授是一名國際會議口譯員及著名文學譯者、散文作家;通曉數國語言,包括英語(母語)、義大利語(也是母語)、中文、法語、挪威語、西班牙語、泰語、印尼語、越南語等。Moratto教授亦曾擔任台灣電視台的主持人及演說家。圖書目錄 序一 有一種語言,與母語相親相愛 / 李洱 序二 當語言不僅僅是一種工具 / 武馨...
馬博士公共英語課教學設計初探——以閱讀馬克斯·韋伯所著《新教倫理與資本主義精神》為例 劉麗麗 新聞英語培養研究生語言和思辨能力的研究 藺玉清 研究生英語教師的角色轉換路徑研究 王建榮 周紅紅 全人教育視野下的英語專業人才培養——以上海大學外國語學院英語專業為例 黃 欣 中國人民大學經管類博士生學術英語拔尖班...
人工智慧背景下大學英語教學變革的發展展望 52 翻譯工作坊在口譯教學中的套用 56 閱讀教學中的思辨能力培養 59 本科西班牙語文學課程中的課程思政元素初探 ?——以A Juan Ramón Jiménez和《我愛這土地》為例 63 淺談CET-6翻譯題型 70 跨文化視角下大學英語課程思政建設初探 74 基於測試使用論證的研究生公共英語...
這也便十分不奇怪哈貝馬斯60年代就寫好的《公共領域的結構轉型》卻直到1989年才有英文譯本。當然,每個圈子裡的人水平肯定有高低,只不過英國對圈子裡的人誰的水平高誰的水平低相對來說有一個比較一致的認同,不像我們中國更多的是自己只說自己的水平高,或者彼此當面不停地抬轎子,而一轉身,又把對方往死里貶,...
主要學習語言技能課程包括綜合英語、英語視聽說、英語閱讀、思辨與英語寫作等;專業知識課程包括翻譯概論、英漢對比與翻譯等;專業技能課程包括英漢筆譯、漢英筆譯、商務翻譯、計算機輔助翻譯、聯絡口譯、交替傳譯、同聲傳譯等課程。本科,學制四年,文理科兼收。畢業時若符合學位授予條件,即授予文學學士學位。日語專業介紹...
畢業生中考取國內重點院校碩士生、博士生和出國留學者達三百餘人,在教師招考、公務員考試中成績突出,專科生近五年專升本通過率達50%以上。2021屆86名學生參加專升本考試被全部錄取,錄取率高達100%,其中楊凡同學考取334分,位列全省第二名並被我院錄取。堅持第一課堂與第二課堂融合制,打造“文化+專業+技能”英語...
吉首大學翻譯碩士專業學位點是2016年經湖南省學位辦批准設立的專業學位,由兩個學院(外國語學院、國際交流與公共外語教育學院)共建,三個本科專業(翻譯、英語、商務英語)直接支撐、四個一級學科(外國語言文學、中國語言文學、民族學、工商管理)協同推進,致力於培養高層次、套用型、專業性和本土化的翻譯人才,以...
學校注重文化建設,從自然環境到社會環境,全方位為學生營造濃厚的文化氛圍,逐步形成了計算機教學、英語教學和田徑運動等特色項目。構建校本化訓練體系,自編系統校本練習“減負增效”,受到廣泛讚譽。學校先後被命名為“上海市體育傳統項目學校”、“上海市創造教育實驗基地”、”上海市心理輔導實驗學校”。截至2017年9月...
華中師範大學英語系本科,天津外國語學院英語系研究生,武漢大學中文系博士。曾在武漢工學院、武漢大學和汕頭大學工作。多年從事英語和翻譯教學,主要研究興趣為語言學、語用學和翻譯。譯著包括:《海明威》《英語名家散文》《廢墟中的大學》《平衡》《大顛覆》《自製美學》等。在《英語廣場》等雜誌發表譯文80餘篇。名...
11融合思辨能力培養的大學英語閱讀課程教學模式與課程模組設計研究 北京理工大學吳娟 12以項目驅動的探究式英語教學模式 重慶大學熊菲 13昔理學課程的建構式教學 重慶大學王輝 14面向機器人創意設計的工程圖學實踐教學 天津大學丁伯慧 15基於問題導向的探究學習教學創新設計 同濟大學黃世澤 16探究式研究型課程教考模式設計與...
同時,繪畫藝術的介入也轉化了文字的剛硬氣質,使散文內容中的批評得以柔化,理性思辨更富於詩性。文學藝術 陳丹青的散文透露出一種觀看之道。“觀看”不僅是一種繪畫積習與思維慣性,也成為理解外物的邏輯方式。陳丹青在風景鋪陳中,對空間、光線、色彩、肖像的細描,顯露出其繪畫眼光。此外,肖像、衣著更在他的解讀...
Backhaus( 2007)認為, 語言景觀研究總 體上主要涉及三個問題: 語言景觀由誰設計、 語言景觀供誰閱讀以及語言景觀反 映了哪些社會語言狀況。而在具體研究中, 語言景觀可供考察的方面非常多。 例如, 我們可以從語言形式人手, 考察標牌上的語言特徵( 如拼寫、 辭彙、 句法特 征等); 英語在世界各地的語言景觀...