基本介紹
- 中文名:思辨式英文寫作
- 外文名:Critical Thinking and Critical Writing
- 類別:慕課、國家精品線上開放課程、首批國家級一流本科課程
- 授課老師:唐磊、李霞、時雨、沈海波、Michael Shaun Patrick Hooper
- 建設院校:南開大學
- 授課平台:中國大學MOOC
- 開課時間:2018年11月01日(首次)
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課程性質
課程定位
該課程定位為大學英語類課程,供旨在提高思辨能力和英語寫作水平。
適應對象
該課程適應於想成為具有思辨能力的人,想知道如何審視並回應不同觀點,想用英語有效表達自己的思想,想在英語寫作時言之有物。
課程簡介
該課程將思辨能力的培養與英語論說文寫作教學有機結合,以思維訓練為寫作教學手段,以寫作材料為思維訓練素材,以思促寫,以寫促思,培養學生思辨能力的同時,提高學生英語寫作水平。
該課程共8個單元,該課程的內容主要包含思辨能力訓練、英語寫作知識與技巧、書面英語常見問題三部分。以針對文章思想內容的思辨教學為主,以英語寫作知識和書面表達教學為輔,實現內容與形式的結合。
課程大綱
01 Critical Thinking and Critical Writing 課時 Section 1 What Is Critical Thinking(I)? Section 2 What Is Critical Thinking (II)? Section 3 What Is Critical Writing? Section 4 What Is the Connection Between Critical Thinking and Critical Writing? Section 5 Lesson Review Language workshop: Word Choice Lesson 1 單元測驗 02 Understanding Arguments and Essay Structure 課時 Section 1 What Is an Argument? (I) Section 2 What Is an Argument? (II) Section 3 What is the structure of critical essays? (An Overview) Section 4 What is the structure of critical essays? (The Introduction Section) Section 5 What is the structure of critical essays? (The Body Section) Section 6 What is the structure of critical essays? (The Conclusion) Section 7 Lesson Review Language workshop: Effective Use of Verbs Lesson 2 單元討論 A Minimal Essay Outline Lesson2 單元測驗 03 Writing Theses and Introductions 課時 Section 1 What Is a Thesis? Section 2 Types of Theses Section 3 What Makes a Thesis Statement?(I) Section 4 What Makes a Thesis Statement? (II) Section 5 What Makes a Thesis Statement? (III) Section 6 Writing Introductions(I) Section 7 Writing Introductions (II) Section 8 Lesson Review Language workshop: Periodic vs Loose Sentences Lesson 3 單元討論 Writing an Essay Introduction Lesson 3 單元測驗 04 Reasoning and Paragraph Writing 課時 Section 1 What Is Reasoning? Section 2 All about Reasons Section 3 Oh! Evidence(I) Section 4 Oh! Evidence (II) Section 5 Reasoning vs Explaining Section 6 Going into Explanations Section 7 Patterns of Reasoning Section 8 Paragraph Writing—Unity Section 9 Paragraph Writing—Reasoning Section 10 Paragraph Writing—Coherence Section 11 Lesson Review Language workshop: Use Concrete and Specific Language Language workshop: Transitional Words Lesson 4 單元測驗 Lesson 4 單元作業 Paragraph Writing | 05 Applying Deductive Arguments to Writing 課時 Section 1 Deductive Arguments Section 2 Inductive Arguments Section 3 Deductive Arguments vs Inductive Arguments Section 4 Deductive Arguments in Writing—Reason by Principle(I) Section 5 Deductive Arguments in Writing—Reason by Principle (II) Section 6 Deductive Arguments in Writing—Reason by Definition(I) Section 7 Deductive Arguments in Writing—Reason by Definition (II) Section 8 Lesson Review Language workshop: Parallel Structure Lesson 5 單元測驗 06 Applying Inductive Arguments to Writing 課時 Section 1 Making Generalizations (I) Section 2 Making Generalizations (II) Section 3 Reasoning by Analogy(I) Section 4 Reasoning by Analogy(II) Section 5 Reasoning by Cause and Effect (I) Section 6 Reasoning by Cause and Effect(II) Section 7 Lesson Review—Employing Various Reasoning Techniques Language workshop: Run-Ons and Commas Lesson 6 單元討論 Reasoning with Different Strategies Lesson 6 單元測驗 07 Evaluating and Improving Arguments 課時 Section 1 Evaluating and Improving Arguments by Principle Section 2 Evaluating and Improving Arguments by Definition Section 3 Evaluating and Improving Generalizations (I) Section 4 Evaluating and Improving Generalizations (II) Section 5 Evaluating and Improving Generalizations(III) Section 6 Evaluating and Improving Arguments by Analogy Section 7 Evaluating and Revising Causal Reasoning (I) Section 8 Evaluating and Improving Causal Reasoning (II) Section 9 Lesson Review Language workshop: Redundancies in English Sentences Lesson 7 單元測驗 08 Writing Counter-Arguments and Essay Conclusions 課時 Section 1 What Is a Counter-Argument? Section 2 Writing Counter-Arguments in Critical Essays(I) Section 3 Writing Counter-Arguments in Critical Essays (II) Section 4 How to Rebut Conflicting Arguments(I) Section 5 How to Rebut Conflicting Arguments(II) Section 6 Writing Essay Conclusions Section 7 Lesson Review Language workshop: Capitalization and Punctuation Lesson 8 單元測驗 Lesson 8 單元作業 Writing a complete critical essay (註:課程大綱排版從左到右列) |
開課信息
開課次數 | 開課時間 | 學時安排 |
---|---|---|
第1次開課 | 2018年11月01日~2019年01月31日 | 3-5小時每周 |
第2次開課 | 2019年03月04日~2019年07月10日 | 2-4小時每周 |
第3次開課 | 2019年09月06日~2020年01月03日 | |
第4次開課 | 2020年02月14日~2020年06月30日 | |
第5次開課 | 2020年09月04日~2021年01月20日 | |
第6次開課 | 2021年03月01日~2021年07月05日 | |
第7次開課 | 2021年09月03日~2022年01月14日 | |
該課程授課教師均為唐磊、李霞、時雨、沈海波、Michael Shaun Patrick Hooper。 |
學習預備
預備知識
學習該課程之前,學習者的英語水平需要達到大學英語四級水平或與之相當程度。
學習資料
書名 | 作者 | 出版時間 | 出版社 |
---|---|---|---|
《美國大學英語寫作(第六版)》 | John, Langan | 2013年 | |
《新大學英語思辨閱讀》 | 王一普, 簡悅 | 2017年 |
教學目標
完成該課程學習,學生將達到以下要求:
1、知道思辨式寫作的基本知識和要素;
2、運用書面英語就一般話題表達清晰明確的觀點;
3、了解常見的5種論說方法;
4、運用常見的5種論說方法,進行說理論證,支撐觀點;
5、掌握論說質量評價標準;
6、權衡他人的論說,並用書面英語進行有力支持或反駁;
7、綜合運用寫作和思辨知識,完成篇章寫作;
8、對實際問題進行思辨,形成自己的判斷,並進行論說;
9、以思辨精神審視自己的觀點和寫作,並進行修正;
10、使用規範英語準確進行書面表達。
所獲榮譽
2019年7月,該課程被中華人民共和國教育部認定為“國家精品線上開放課程”。
2020年11月24日,該課程被中華人民共和國教育部認定為“首批國家級一流本科課程”。
教師簡介
唐磊,南開大學講師,南開大學有效教學團隊培訓師。
李霞,女,南開大學博士、教授,南開大學外國語學院副院長兼公共英語教學部主任。
時雨,南開大學講師。
沈海波,南開大學講師,澳大利亞西悉尼大學博士。
Michael Shaun Patrick Hooper,南開大學講師。