思辨式英文寫作

思辨式英文寫作

思辨式英文寫作課程是南開大學提供的慕課、國家精品線上開放課程、首批國家級一流本科課程。該課程授課教師為唐磊、李霞、時雨、沈海波、Michael Shaun Patrick Hooper等人,於2018年11月01日首次開課。截至2021年9月,據中國大學MOOC官網顯示,該課程已開課7次。

該課程共8個單元,該課程的內容主要包含思辨能力訓練、英語寫作知識與技巧、書面英語常見問題三部分。以針對文章思想內容的思辨教學為主,以英語寫作知識和書面表達教學為輔,實現內容與形式的結合。

基本介紹

  • 中文名:思辨式英文寫作
  • 外文名:Critical Thinking and Critical Writing
  • 類別:慕課、國家精品線上開放課程、首批國家級一流本科課程
  • 授課老師:唐磊、李霞、時雨、沈海波、Michael Shaun Patrick Hooper
  • 建設院校:南開大學
  • 授課平台:中國大學MOOC
  • 開課時間:2018年11月01日(首次)
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課程性質

課程定位

該課程定位為大學英語類課程,供旨在提高思辨能力和英語寫作水平。

適應對象

該課程適應於想成為具有思辨能力的人,想知道如何審視並回應不同觀點,想用英語有效表達自己的思想,想在英語寫作時言之有物。

課程簡介

該課程將思辨能力的培養與英語論說文寫作教學有機結合,以思維訓練為寫作教學手段,以寫作材料為思維訓練素材,以思促寫,以寫促思,培養學生思辨能力的同時,提高學生英語寫作水平。
該課程共8個單元,該課程的內容主要包含思辨能力訓練、英語寫作知識與技巧、書面英語常見問題三部分。以針對文章思想內容的思辨教學為主,以英語寫作知識和書面表達教學為輔,實現內容與形式的結合。

課程大綱

01 Critical Thinking and Critical Writing
課時
Section 1 What Is Critical Thinking(I)?
Section 2 What Is Critical Thinking (II)?
Section 3 What Is Critical Writing?
Section 4 What Is the Connection Between Critical Thinking and Critical Writing?
Section 5 Lesson Review
Language workshop: Word Choice
Lesson 1 單元測驗
02 Understanding Arguments and Essay Structure
課時
Section 1 What Is an Argument? (I)
Section 2 What Is an Argument? (II)
Section 3 What is the structure of critical essays? (An Overview)
Section 4 What is the structure of critical essays? (The Introduction Section)
Section 5 What is the structure of critical essays? (The Body Section)
Section 6 What is the structure of critical essays? (The Conclusion)
Section 7 Lesson Review
Language workshop: Effective Use of Verbs
Lesson 2 單元討論 A Minimal Essay Outline
Lesson2 單元測驗
03 Writing Theses and Introductions
課時
Section 1 What Is a Thesis?
Section 2 Types of Theses
Section 3 What Makes a Thesis Statement?(I)
Section 4 What Makes a Thesis Statement? (II)
Section 5 What Makes a Thesis Statement? (III)
Section 6 Writing Introductions(I)
Section 7 Writing Introductions (II)
Section 8 Lesson Review
Language workshop: Periodic vs Loose Sentences
Lesson 3 單元討論 Writing an Essay Introduction
Lesson 3 單元測驗
04 Reasoning and Paragraph Writing
課時
Section 1 What Is Reasoning?
Section 2 All about Reasons
Section 3 Oh! Evidence(I)
Section 4 Oh! Evidence (II)
Section 5 Reasoning vs Explaining
Section 6 Going into Explanations
Section 7 Patterns of Reasoning
Section 8 Paragraph Writing—Unity
Section 9 Paragraph Writing—Reasoning
Section 10 Paragraph Writing—Coherence
Section 11 Lesson Review
Language workshop: Use Concrete and Specific Language
Language workshop: Transitional Words
Lesson 4 單元測驗
Lesson 4 單元作業 Paragraph Writing
05 Applying Deductive Arguments to Writing
課時
Section 1 Deductive Arguments
Section 2 Inductive Arguments
Section 3 Deductive Arguments vs Inductive Arguments
Section 4 Deductive Arguments in Writing—Reason by Principle(I)
Section 5 Deductive Arguments in Writing—Reason by Principle (II)
Section 6 Deductive Arguments in Writing—Reason by Definition(I)
Section 7 Deductive Arguments in Writing—Reason by Definition (II)
Section 8 Lesson Review
Language workshop: Parallel Structure
Lesson 5 單元測驗
06 Applying Inductive Arguments to Writing
課時
Section 1 Making Generalizations (I)
Section 2 Making Generalizations (II)
Section 3 Reasoning by Analogy(I)
Section 4 Reasoning by Analogy(II)
Section 5 Reasoning by Cause and Effect (I)
Section 6 Reasoning by Cause and Effect(II)
Section 7 Lesson Review—Employing Various Reasoning Techniques
Language workshop: Run-Ons and Commas
Lesson 6 單元討論 Reasoning with Different Strategies
Lesson 6 單元測驗
07 Evaluating and Improving Arguments
課時
Section 1 Evaluating and Improving Arguments by Principle
Section 2 Evaluating and Improving Arguments by Definition
Section 3 Evaluating and Improving Generalizations (I)
Section 4 Evaluating and Improving Generalizations (II)
Section 5 Evaluating and Improving Generalizations(III)
Section 6 Evaluating and Improving Arguments by Analogy
Section 7 Evaluating and Revising Causal Reasoning (I)
Section 8 Evaluating and Improving Causal Reasoning (II)
Section 9 Lesson Review
Language workshop: Redundancies in English Sentences
Lesson 7 單元測驗
08 Writing Counter-Arguments and Essay Conclusions
課時
Section 1 What Is a Counter-Argument?
Section 2 Writing Counter-Arguments in Critical Essays(I)
Section 3 Writing Counter-Arguments in Critical Essays (II)
Section 4 How to Rebut Conflicting Arguments(I)
Section 5 How to Rebut Conflicting Arguments(II)
Section 6 Writing Essay Conclusions
Section 7 Lesson Review
Language workshop: Capitalization and Punctuation
Lesson 8 單元測驗
Lesson 8 單元作業 Writing a complete critical essay
註:課程大綱排版從左到右列

開課信息

開課次數
開課時間
學時安排
第1次開課
2018年11月01日~2019年01月31日
3-5小時每周
第2次開課
2019年03月04日~2019年07月10日
2-4小時每周
第3次開課
2019年09月06日~2020年01月03日
第4次開課
2020年02月14日~2020年06月30日
第5次開課
2020年09月04日~2021年01月20日
第6次開課
2021年03月01日~2021年07月05日
第7次開課
2021年09月03日~2022年01月14日
該課程授課教師均為唐磊、李霞、時雨、沈海波、Michael Shaun Patrick Hooper。

學習預備

預備知識

學習該課程之前,學習者的英語水平需要達到大學英語四級水平或與之相當程度。

學習資料

書名
作者
出版時間
出版社
《美國大學英語寫作(第六版)》
John, Langan
2013年
《新大學英語思辨閱讀》
王一普, 簡悅
2017年

教學目標

完成該課程學習,學生將達到以下要求:
1、知道思辨式寫作的基本知識和要素;
2、運用書面英語就一般話題表達清晰明確的觀點;
3、了解常見的5種論說方法;
4、運用常見的5種論說方法,進行說理論證,支撐觀點;
5、掌握論說質量評價標準;
6、權衡他人的論說,並用書面英語進行有力支持或反駁;
7、綜合運用寫作和思辨知識,完成篇章寫作;
8、對實際問題進行思辨,形成自己的判斷,並進行論說;
9、以思辨精神審視自己的觀點和寫作,並進行修正;
10、使用規範英語準確進行書面表達。

所獲榮譽

2019年7月,該課程被中華人民共和國教育部認定為“國家精品線上開放課程”。
2020年11月24日,該課程被中華人民共和國教育部認定為“首批國家級一流本科課程”。

教師簡介

唐磊,南開大學講師,南開大學有效教學團隊培訓師。
李霞,女,南開大學博士、教授,南開大學外國語學院副院長兼公共英語教學部主任。
時雨,南開大學講師。
沈海波,南開大學講師,澳大利亞西悉尼大學博士。
Michael Shaun Patrick Hooper,南開大學講師。

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