高校思想政治教育的心理理論模式研究

內容簡介

本書圍繞高校開展思想政治教育的本質特徵、媒介融合背景下的愛國主義教育，以及敘事型高校思想政治教育工作方法的具體套用案例等，結合高校大學生社會主義核心價值觀教育，探討高校思想政治教育的心理機制與教育體系，以期能為高校思想政治教育探索出一條卓有實效的工作創新模式。

第一章高校思想政治教育工作的本質

第一節高校思想政治教育工作的典型模式

第二節高校思想政治教育工作模式的本質特徵

第三節高校思想政治教育“心理理論”工作模式的實踐路徑

第二章當代大學生核心價值觀的培育標準

第一節社會主義核心價值觀教育的內容體系

第二節當代大學生核心價值觀的培育標準

第三節基於“保護性價值觀”視角研究核心價值觀的意義

第三章當代大學生核心價值觀的培育現狀與問題

第一節當代大學生核心價值觀現狀調查

第二節當代大學生保護性價值觀培育的影響因素

第三節當代大學生價值觀的影響因素及教育建議

第四章社會主義核心價值觀培育的機制及體系

第一節社會主義核心價值觀培育機制及其體系建設的必要性

第二節社會主義核心價值觀培育的心理機制及其體系

第五章高校思政教育工作方法的創新：敘事型德育工作法

第一節敘事型德育工作方法的實施背景和目的

第二節敘事型德育的工作程式

第三節敘事型德育工作方法的實施效果

第四節敘事型德育工作方法的理論基礎及其實踐

第五節敘事型德育工作方法的創新特色

第六節敘事型德育工作方法的實施辦法與注意事項

第六章高校思政教育中的群體動力機制：朋輩教育

第一節朋輩教育的含義和實施背景

第二節朋輩教育的心理學理論基礎及實踐意義

第三節朋輩教育體系創建的實踐探索

第四節朋輩教育工作體系的建構

第五節大學生朋輩教育體系的特色及創新

第六節朋輩教育在高校黨建中的套用

第七章心理效應在高校思政教育中的運用

第一節心理效應在高校思想政治教育中的作用

第二節心理效應在高校思政教育中的套用

第三節在高校思政教育中發揮心理效應積極作用的建議