《高校初任教師教學能力發展論》是2019年11月中國社會科學出版社出版的圖書，作者是黃培森、任紅軍、周波、陳立、童琳。
基本介紹
- 中文名：高校初任教師教學能力發展論
- 作者：黃培森、任紅軍、周波、陳立、童琳
- 出版社：中國社會科學出版社
- 出版時間：2019年11月
- 頁數：246 頁
- 定價：88 元
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787520351553
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
受功利主義的影響，當代高校在發展過程中均不同程度存在“重專業學術、輕教學學術投入”的傾向，對教學能力發展需求認識不足、教學與科研融合能力不強、教學能力提升機制與組織機構不健全等現實困境。鑒於此，《高校初任教師教學能力發展論》基於對高校初任教師教學能力及高校教師專業發展的文獻梳理，結合實證研究，從教學學術視域下高校初任教師教學能力提升的審視、高校教學的應然樣態、高校初任教師教學能力發展的現狀及影響因素、高校初任教師教學能力提升的實踐路徑四個方面，對這一議題進行了系統研究。
圖書目錄
第一章 教學學術視域下高校初任教師教學能力提升的審視
第一節 研究的必要性
第二節 已有研究成果審視
第三節 教學學術視域下高校初任教師教學能力提升的研究趨勢
第二章 教學學術視域下高校教學的應然樣態
第一節 教學學術的內涵與特徵
第二節 教學作為學術何以可能：實踐哲學的立場
第三節 教學學術視域下高校教學的本真樣態
第四節 高校初任教師教學能力的本體探尋
第三章 高校初任教師教學能力發展的現狀及影響因素
第一節 高校初任教師教學能力發展現狀調查研究的理論基礎
第二節 高校初任教師教學能力發展現狀調查的研究設計
第三節 高校初任教師教學能力發展的現狀調查結果
第四節 高校初任教師教學能力發展現存問題及制約因素
第四章 教學學術視域下高校初任教師教學能力提升的實踐路徑
第一節 理念層面：樹立教學學術的價值理念
第二節 制度層面：建立健全教學學術保障機制
第三節 個體實踐層面：積極開展教學學術的實踐探索
附錄
參考文獻
