高校教師專業發展論

內容簡介

高校教師專業發展涉及的問題領域較為廣泛，在研究過程中，我們堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，綜合運用哲學、教育學、心理學、社會學、管理學、文化學和“新三論”等基本原理與方法，對高校教師專業發展問題進行了多視角、全方位、全景式的審視和探討。全書分為上、下兩篇，上篇為“高校教師專業發展的內容”，主要研究了高校教師的教育理念、專業道德、專業知識、專業能力、專業心理、專業自主和專業文化等專業發展的核心內容；下篇為“高校教師專業發展的路徑”，主要研究了人本化教師管理、校本教師培訓、發展性教師評價、反思性教學、教育行動研究、教育案例研究和教育敘事研究等促進高校教師專業發展的策略路徑。這樣一方面使得《高校教師專業發展論》理論體系框架的建構富有邏輯性和創新性，形成了體系新穎、內容全面、結構嚴謹的獨特風格；另一方面，也使得《高校教師專業發展論》能夠吸收國內外最新研究成果，拓展了高校教師專業發展的研究視域，彰顯了高校教師專業發展的時代性和實用性。

圖書目錄

導論

一、高校教師專業發展問題的提出

二、高校教師專業發展的意義建構

三、高校教師專業發展的現狀分析

四、高校教師專業發展的科學規劃

五、高校教師專業發展的主要模式

六、高校教師專業發展的理論基礎

七、高校教師專業發展的研究方法

上篇高校教師專業發展的內容

第一章高校教師的教育理念

一、高校教師教育理念概說

二、高校教師教育理念的功能

三、高校教師教育理念的類型

四、高校教師巨觀的教育理念

五、高校教師教育理念的形成

第二章高校教師的專業道德

一、高校教師專業道德概說

二、高校教師專業道德確立的基礎

三、高校教師專業道德的構成

四、高校教師專業道德的形成

第三章高校教師的專業知識

一、高校教師專業知識概說

二、高校教師專業知識的結構

三、高校教師的實踐性知識

四、高校教師專業知識的管理

五、高校教師專業知識的共享

第四章高校教師的專業能力

一、高校教師專業能力概說

二、高校教師專業能力的結構

三、高校教師的專業教學能力

四、高校教師的專業實踐能力

五、高校教師專業能力的形成模式

第五章高校教師的專業心理

一、高校教師專業心理概說

二、高校教師專業心理的結構

三、高校教師專業心理存在的問題與對策

四、高校教師專業心理壓力與調適

第六章高校教師的專業自主

一、高校教師專業自主概說

二、高校教師專業自主的基礎

三、高校教師專業自主的結構

四、高校教師專業自主的困境與成因

五、高校教師專業自主的提升策略

第七章高校教師的專業文化

一、高校教師專業文化概說

高校教師專業發展論

基本介紹

內容簡介

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