教師專業發展論

教師專業發展論

本書試圖為讀者提供一本有關教師專業發展的較全面的、工具性的書,而不在於這個領域某一方面,這也考慮了廣大中國小教師和教師工作者的需要。

基本介紹

  • 中文名:教師專業發展論
  • 出 版 社:: 東北師範大學出版社
  • ISBN:: 9787560254531
  • 出版時間:: 2008-05-01
基本信息,內容簡介,

基本信息

作 者: 賈臘生 編
版 次: 1
頁 數: 377
裝 幀: 平裝
開 本: 32開
所屬分類: 圖書>教育與考試>教學理論

內容簡介

教育發展教師為本。這個本就是教師的專業素養。教師專業素質的提高,我個人認為關鍵要解決三個問題:一是認識問題,要從巨觀的教師專業化到教師自身的專業發展,對有關歷史、現狀、規律等予以認識,做到心中有數;二是實踐問題,要能立足於自身專業素質的提高,採取各種可能的方式,並利用各種組織支持等有利因素促進自身的專業發展;三是保障問題,教育行政部門、教師教育機構、教研機構,以及教師任職學校等相關組織應從管理機制、條件創造、評價促進等各方面為教師專業發展提供保障支持。基於以上認識,《教師專業發展論》縱向結構採取了教師專業化——教師專業發展——教師專業發展評價的線索,橫向結構注重了教育與教師、教師與組織、歷史與現狀、國內與國外等關係。

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