《課堂研究》是2016年華東師範大學出版社出版的圖書，作者是鐘啟泉。
基本介紹
- 中文名：課堂研究
- 作者：鐘啟泉
- 出版時間：2016年
- 出版社：華東師範大學出版社
- ISBN：9787567556089
- 類別：教育理論、教師用書
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
內容簡介,作者簡介,
內容簡介
“課堂研究”是一種教學實踐研究。這種研究對於一線教師而言，是通過教學研究，嘗試解決課堂教學直面的種種問題，建構明日之課堂實踐可能性的場域；對於研究者而言，是教育學概念內涵的發現與再發現的場域。本書從“課堂與課堂研究”出發，探討課堂轉型的意蘊和課堂研究的特質。第1編 “核心素養與課堂轉型”領導讀者重新審視“學”與“教”及其關係。第2編“課堂研究的視角”分別考察了問題學習、自主學習、協同學習、三維目標、課堂互動研究、課堂話語分析等多個不同的課堂研究理論，探索教學創造的多維邏輯。第3編“課堂研究的方略”從“技術”層面考察了課堂研究與教學創造的方式與方法，對單元設計、練習系統設計、學習環境設計、課堂規範、有效教學等多個影響課堂教學的問題進行了理性分析並提出了操作性建議。第4編“課堂研究與教師成長”則考察了學習共同體和“授業分析”這兩種課堂研究的模式。附錄“分享課堂創造的世界遺產”則系統梳理了從蘇格拉底到維果茨基共12位教育家及其教育實踐研究思想與成果，幫助讀者從歷史的脈絡中探尋課堂研究與教學創造的真諦。
作者簡介
鐘啟泉，華東師範大學終身教授，博士生導師，華東師範大學課程與教學研究所名譽所長，教育部社會科學委員會學部委員（兼教育學與心理學學部召集人），國家基礎教育課程教材專家諮詢委員會委員，教育部教師教育專家委員會委員，全國教育科學規劃領導小組學科評議組成員，上海市基礎教育課程改革專家諮詢委員會委員，《全球教育展望》雜誌主編。著有《讀懂課堂》、《教育的挑戰》、《課程的邏輯》（華東師範大學出版社）、《班級經營》（台灣五南圖書出版公司、上海教育出版社），《現代課程論》（上海教育出版社、台灣五南圖書出版公司、台灣高等教育出版社），《現代教學論發展》（教育科學出版社）等。
