學生有效參與課堂活動研究

內容簡介

陳蓮麗主編的《學生有效參與課堂活動研究》改變了“填鴨式”單向灌輸教學模式，有效提升中國小課堂活力是多年來基層教學工作者的追求，本書是務川縣教育工作者們歷時多年就此工作的總結，具有一定的借鑑意義和保存價值，對相關的教學實踐有一定的幫助作用。本書是從教學實踐中總結的三大類、六小點的教學方法，有理論闡述，有案例支撐，對改革基層教師的教學方法、提高教師的素質無疑有巨大的作用。而各子課題報告各有側重，細緻入微，都對基礎教育的相應方面具有指導性。而其教學設計、案例、教學反思也可見教師們的深思熟慮、匠心獨運，對基層一線教師而言，既可供借鑑，也有可操作性。

本書共分為四篇，主要內容包括：結題報告篇、中期課題成果評選篇、終期課題成果評選篇、教學設計與教學反思篇。

圖書目錄

結題報告篇

《學生有效參與課堂活動研究》終期成果報告(總課題結題報告)

務川仡佬族苗族自治縣豐樂完小《國小語文科學困生積極主動參與課堂活動的研究》

務川仡佬族苗族自治縣豐樂完小《國小數學課堂導入與學生有效參與課堂活動的研究》

務川仡佬族苗族自治縣實驗學校《閱讀教學中真情誦讀與學生有效參與課堂活動的研究》

務川仡佬族苗族自治縣第二國小《國小英語口語表達能力訓練與學生有效參與課堂教學的研究》

務川仡佬族苗族自治縣鎮南中學《國中語文課堂問題情境創設與學生有效參與課堂活動的研究》

務川仡佬族苗族自治縣第三國小《小學生有效參與美術鄉土拼貼畫能力培養的研究》

務川仡佬族苗族自治縣第三國小《國小數學教學中學生有效參與“解決問題”的研究》

務川仡佬族苗族自治縣第三國小《國小語文教學中學生有效參與口語交際能力培養的研究》

務川仡佬族苗族自治縣第三國小《小學生數學預習能力培養的研究》

務川仡佬族苗族自治縣第三國小《小學生有效參與英語課堂教學操練研究》

務川仡佬族苗族自治縣涪洋完小《國小語文“三段型參與式”教學與學生有效參與課堂活動研究》

務川仡佬族苗族自治縣茅天完小《“讀”的有效設計與學生有效參與文本感悟的研究》

務川仡佬族苗族自治縣泥高完小《創設樂學情境，引導學生在數學課堂上質疑的研究》

務川仡佬族苗族自治縣鎮南中心完小《國小數學新課導入與學生有效參與課堂活動的研究》

中期課題成果評選篇

課堂教學效率提高的策略與方法探析——如何提高農村高中物理課堂效率

國中語文問題教學初探

讓語文課堂“讀”放光彩

淺談“小學生數學預習能力培養”

課題研究探究中的苦與樂

問題式、串講式、欣賞式教學方法之利弊

學生有效參與課堂活動研究

基本介紹

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