《基於有效課堂的國小數學課堂提問策略研究》是2020年冶金工業出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：基於有效課堂的國小數學課堂提問策略研究
- 作者：陳勇、駱大雲
- 出版社：冶金工業出版社
- 出版時間：2020年6月30日
- ISBN：9787502485542
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
課堂提問具有很強的藝術性和技巧性，其合理程度直接關係到知識教學的優劣成敗。因此，當教師精心設計提問，採取有效的課堂提問方式時，將極大地激發學生的學習興趣和思維靈感，讓學生以更高的熱忱參與到學習探索之中。
本書對課堂提問展開研究，從課堂提問的內涵、高效提問的原則、數學教師的提問技巧、國小數學課堂中新教師與具有經驗教師提問的現狀以及數學課堂有效提問的內涵、策略及評價等方面進行了論述，在有效課堂提問，提高課堂效率、最佳化教學等方面有較大大參考價值。
本書主要讀者對象為國小數學一線教師、國小數學教研員、國小數學教育教學研究者，教育教學管理者等。
圖書目錄
第一章 課堂提問的內涵
第一節 課堂提問概述
第二節 課堂提問的目的
第三節 課堂提問的類型
第四節 課堂提問的功能及特點
第二章 高效課堂的提問原則
第一節 進行有效提問
第二節 把握提問的度
第三節 堅持提問平等
第四節 採取良好的提問評價
第三章 數學教師提問技巧概述
第一節 提問技能的定義
第二節 提問技能的功能
第三節 提問技能的類型
第四章 國小數學課堂提問現狀
第一節 國小數學經驗教師課堂提問現狀研究
第二節 國小數學新手教師課堂提問現狀研究
第五章 數學課堂有效提問的內涵和實現
第一節 數學課堂有效提問的內涵與特徵
第二節 數學課堂提問目的的有效落實
第三節 教師所提問題類型及有效提問的實現
第六章 數學課堂有效提問的策略
第一節 問題的表述概述
第二節 提問的啟發性概述
第三節 數學課堂的有效提問策略
第七章 數學課堂有效提問的評價
第一節 數學課堂提問的有效傾聽
第二節 數學課堂提問的有效評價
第三節 數學課堂提問的合理追問
