《可發展的數學實踐課堂研究》是2008年山西科學技術出版社出版的圖書,作者是丁瑋、宋麗雅、成連連。
基本介紹
- 中文名:可發展的數學實踐課堂研究
- 作者:丁瑋、宋麗雅、成連連
- 出版社:山西科學技術出版社
- 定價:25 元
- ISBN:9787537732147
《可發展的數學實踐課堂研究》是2008年山西科學技術出版社出版的圖書,作者是丁瑋、宋麗雅、成連連。
《可發展的數學實踐課堂研究》是2008年山西科學技術出版社出版的圖書,作者是丁瑋、宋麗雅、成連連。...
高中數學概念課教學有效性探究 第三章 有效提問 數學課堂提問目的性的有效策略研究 淺談國中數學課堂有效提問策略之準確性原則 淺談國中數學課堂提問的趣味性 課堂提問的難度與梯度要基於學生的最近發展區 對啟發式提問的幾點思考 第四章 ...
《高中數學新型課堂構建的實踐研究》是2013年7月世界圖書出版公司出版的圖書,作者是何志奇、田良臣、王聚元。內容簡介 “新型課堂構建的實踐研究叢書”吸收、借鑑新課改的經驗以及相關的研究成果,並努力將其融匯於具體的編寫之中,力爭體現...
《中國數學課堂教學模式及其發展研究》是2007年北京師範大學出版社出版的圖書,作者是曹一鳴。本書對教學模式的基本理論、教學模式的建構、分類方法等方面進行巨觀研究,從無序到有序—建構教學模式。簡介 本書從對中國傳統文化的分析入手,...
第一節 新授課探究性學習教學模式的研究 第二節 習題課探究性學習教學模式的研究 第三節 國中活動課探究性學習策略的研究 第五章 典型策略——基於探究性學習環境的學生能力的發展 第一節 國中數學學困生解題技能程式化的探究性學習 ...
《國中數學教學實踐案例探究》是2014年航空工業出版社出版的圖書。內容簡介 本書對國中數學教學案例進行了探究,內容包括“數與代數”教學實踐案例探究、“圖形與幾何”教學實踐案例探究、“統計與機率”教學實踐案例探究、“綜合與實踐”教學...
《國小數學綜合與實踐活動課程實施研究》是2020年7月廣東高等教育出版社出版的圖書,作者是曾令鵬。本書為人民教育出版社課程教材研究所“十三五”課題“研讀與踐行國小數學‘綜合與實踐’課程內容的研究”(批准號為KC2016 - 015)的研究...
《數學課堂教學研究》是2010年上海教育出版社出版的圖書,作者是黃榮金,李業平。本書是具有很強的學術性和較好的操作性,是從事數學教育研究和促進中學數學專業發展的必備參考用書,攻讀數學教育專業的研究生和中學數學骨幹教師不可不讀。
“課程與教學論研究系列叢書”的出版是對市南區優秀教師寶貴研究成果和鮮活教學經驗的宣傳與推廣,也是對很多教師主動發展提升的鼓勵。希望《國中數學課程與教學的實踐研究》的出版進一步提高市南區基礎教育教師隊伍的整體素質,希望很多的教師...
是為了讓學生經歷完整的數學思考過程,體會數學思想,發展學生數學核心素養,實現數學育人。內容簡介 本書在前人的基礎上,從“整體數學”的視角對數學教學進行研究與實踐,界定了相關概念;通過調查研究的方式對數學課教學中存在的問題進行...
第一節 課堂教學的基本原理 第二節 數學課堂教學的評價標準 第三節 數學課堂教學評價的方法 思考題七 第八章 數學教育研究與論文寫作 第一節 教育研究的基本方法 第二節 數學教育論文的選題 第三節 數學教育論文的寫作 思考題八 第...
《有效教學模式的實踐:國中數學課堂的實證研究》是2021年天津社會科學院出版社出版的圖書。內容簡介 有效教學不僅是理論層面的研究,更是實踐層面的研究。有效教學策略的本質是教師對教學活動如何進行有效調控的思考與探索。多年來,天津市...
農村國小數學實踐活動教學的反思與改進策略/魏東菊 第5編 關於數學教學評價的研究 實施評價改革促進學生發展/萬祥榮 數學新課程評價的嘗試與探索/張勇 以學生髮展為根本體驗數學課堂中的“即時評價”/隋志臣 構建國小數學新評價體系的探索/...
本書收錄的論文從數學文化的內涵、發展歷程等多個角度,介紹了數學文化課程建設、數學文化融入大學數學教學的研究與實踐歷程,具有較高的理論價值和實踐指導意義,對進一步促進高校數學文化課程教學資源的建設和教學質量的提高具有積極的推動...
《國小數學“律動課堂”的理論研究與實踐探索》是2018年1月24日蘇州大學出版社出版的圖書,作者是朱艷艷。內容簡介 本書重點從國小數學“律動課堂”的核心概念論述起,釐清當前國小數學課堂存在的問題,建構國小數學律動課堂的展開邏輯。從...
*節 數學課堂教學模式的基本含義與基本模式 1 第二節 數學課堂教學模式的比較分析 6 第三節 數學課堂教學模式的發展反思 7 第二章 國小數學課堂教學案例研究的兩種基本方式方法 14 *節 課堂觀察與課堂診斷的基本含義與操作要領 14 第...
“自主探索合作學習”的課堂教學模式的探索 國小數學個性化考試初探 基於網路環境下的國小數學探究性學習 給板書“正名”創新教學設計,讓操作更精彩——“殘缺”數學學具的套用實驗研究與探索 重視數學實驗,促進學生發展 教學反思的新常態 ...
第二節 指導小學生用好草稿的實踐 第三節 培養學生良好的簡算意識和能力 第三章 激活數學思維 第一節 培養小學生問題意識的策略研究 第二節 培養小學生數學思維能力的策略 第三節 基於小學生思維發展的問題設計 第四章 探索自主建構...
因此,教師需要精心進行課堂練習設計,把控練習時間與難度,開展分層練習,讓不同水平的學生得以全面的發展。圖書目錄 目 錄 第一章 國小數學課堂 ……….……….……….……….……….001 第一節 國小數學學科的基本特徵 ………...
1.對全民族的.根據本民族的文化、語言特點、數學課程的傳統和社會發展的需要,結合學生的年齡特徵和數學學科的要求,設計數學課程、制訂數學教學大綱和編寫數學教材,並研究如何幫助所有的學校、全體教師達到既定目標.2.對教師的。主要是指...
國小數學教學實踐與研究 《國小數學教學實踐與研究》由上海教育出版社出版。