課堂教學目標研究

《課堂教學目標研究》是2015年人民教育出版社出版的圖書，作者是王允慶、孫宏安。

基本介紹

• 中文名：課堂教學目標研究
• 作者：王允慶、孫宏安
• ISBN：9787107297793
• 頁數：353頁
• 定價：41.9元
• 出版社：人民教育出版社
• 出版時間：2015年6月
• 裝幀：平裝
• 開本：16開

內容簡介

《課堂教學目標研究》從教學目標的概念談起，分析了教學目標的特點、層次，課堂教學目標設計存在的問題及課堂教學實踐與課堂教學目標的關係。

《課堂教學目標研究》針對課堂教學目標存在的問題，提出了解決問題的對策，即基於課堂教學活動的實踐，充分重視教學目標、教學活動和教學測試的一致性。

圖書目錄

緒論

一、人的活動的目標、條件及途徑

（一）人的活動的目標

（二）人類活動的條件

（三）由條件達到目標的途徑

二、目標概述

（一）目標的定義

（二）目標的設定

（三）目標的類別

（四）目標的特點

（五）目標的意義

三、目標設定原理與實踐

（一）目標設定原理

（二）目標設定實踐

四、課堂教學目標的意義

（一）教學的目的和目標

（二）課堂教學目標是教學設計的導向

（三）課堂教學目標有利於學習目標的確立

（四）課堂教學目標的教學意義

第一章 課堂教學目標的結構與層次

一、課程標準提供的教學目標

（一）課程標準的意義

（二）課程標準關於教學目標的總體規定

二、教學目標的結構

（一）課程標準教學目標舉例

（二）對課程標準教學目標的結構分析

（三）不同表述的理解和處理

（四）教學目標的邊界

三、教學目標的層次

（一）課程總目標

（二）單元目標（板塊目標、主題目標）

（三）課堂教學目標

第二章 課堂教學目標設計存在的問題

一、課堂教學目標設計案例

二、課堂教學目標設計存在的問題

（一）主體錯位

（二）層次混淆

（三）要求模糊

（四）思維割裂

……

第三章 課堂教學目標設計的理論基礎

第四章 課程內容和內容標準的教育目標分析

第五章 課堂教學目標的達成