《融合教育背景下中國特殊教育體系發展研究》是2016年12月南京師範大學出版社出版的圖書,作者是鄧猛。
基本介紹
- 中文名:融合教育背景下中國特殊教育體系發展研究
- 作者:鄧猛
- 出版社:南京師範大學出版社
- 出版時間:2016年12月
- 頁數:295 頁
- 定價:80 元
- 開本:16 開
- 裝幀:精裝
- ISBN:9787565130663
《融合教育背景下中國特殊教育體系發展研究》是2016年12月南京師範大學出版社出版的圖書,作者是鄧猛。
《融合教育背景下中國特殊教育體系發展研究》是2016年12月南京師範大學出版社出版的圖書,作者是鄧猛。內容簡介 《融合教育背景下中國特殊教育體系發展研究》從國際融合教育的發展出發,對中國特殊教育發展及其巨觀的發展體系進...
《融合教育背景下特殊教育教師專業化培養》依託北京市“十三五”2018年度教育規劃優先關注重點課題《特殊教育專業教師隊伍培養機制研究》,以深入推進有質量的特殊教育為立場,從教師專業發展的內在規律出發,以教師的專業素養提升為本位,探索...
《融合教育與隨班就讀:理想與現實之間》內容簡介:特殊教育和人的基本權利的尊重與保護有緊密關係。基於教育公平與社會公正的理想,使殘疾人重返主流社會、共享人類文明成果,是殘疾人不可剝奪的權利,也是一個社會文明發展程度的標誌。20...
我國"全納"特殊教育發展戰略研究 《我國“全納”特殊教育發展戰略研究》是一本2021年出版的圖書,由人民出版社出版。
作者從中國特有的社會歷史文化及教育背景出發,結合國際融合教育發展的經驗與教訓,對我國特殊教育實踐進行深入的思考,探索具有本土化特徵的融合教育理論與實踐方式。圖書目錄 第一章融合教育理論基礎 第一節從隔離到融合的範式變遷 第二節...
《中國特殊教育均衡發展實證研究》是2020年1月人民出版社出版的圖書,作者是李歡。內容簡介 《中國特殊教育均衡發展實證研究》以定性和定量相結合的方法,以特殊教育基本理論為基礎,大量的實證資料為依據,結合深入的案例分析,構建了特殊...
為貫徹落實《國務院辦公廳關於轉發教育部等部門“十四五”特殊教育發展提升行動計畫的通知》(國辦發〔2021〕60號)精神,加快健全特殊教育體系,不斷完善特殊教育保障機制,紮實推動特殊教育高質量發展,結合我市實際,特制定《重慶市“...
(三)加強普通教育和特殊教育融合 建立普通教育和特殊教育聯盟發展機制。推動特殊教育學校通過與普通學校結對、集團化融合辦學、構建發展共同體等方式聯動共建,積極推進融合教育實施,探索適應殘疾兒童和普通兒童共同成長的融合教育模式,推動...
2019年12月19-20日,由北京市學前教育研究會、中國殘疾人康復協會孤獨症康復專業委員會、北京大學醫學部幼稚園和北大醫療腦健康聯合主辦的“2019年首屆學前特殊教育融合模式創新與教學質量提升研討會”在北京大學醫學部召開。來自主辦方及...
全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務,遵循特殊教育規律,以適宜融合為目標, 按照拓展學段服務、推進融合教育、提升支撐能力的基本思路,加快健全特殊教育體系,不斷完善特殊教育保障機制,全面提高特殊教育質量。
第八章 2016年中國特殊教育的熱點報告 第一節 2016年中國特殊教育的醫教結合 第二節 2016年中國特殊兒童的送教上門服務 第三節 中國特殊教育的學前融合教育 第四節 中國高校殘障學生的融合教育 第九章 特殊兒童生涯發展研究的進展 ...
如"正常化"、"回歸主流"、"一體化"、"全納教育"等特殊教育形式和觀點,我們可以從中得到許多啟發,借鑑學習他們的經驗,取其體現了特殊教育共性規律的東西在中國的實踐中驗證、運用、發展、創造,使我們進步得更快、少走彎路,而不是...
遵循特殊教育規律,以適宜融合為目標,按照拓展學段服務、推進融合教育、提升支撐能力的基本思路,加快健全特殊教育體系,不斷完善特殊教育保障機制,全面提高特殊教育質量,促進殘疾兒童青少年自尊、自信、自強、自立,實現最大限度的發展,切實...
《特殊教育支持保障體系研究》是全國教育科學“十二五”規劃2014年度國家重點課題 [1] ,該研究不是一般的學理性探討,而是要為我國新時期特殊教育的發展,落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》和《特殊教育提升計畫(2014...
第三節 融合教育教師的在職培訓 ……… 2 4 7 第四節 融合教育教師專業化發展 ……… 2 5 2 作者簡介 鄧猛,教授,北京師範大學特殊教育研究所副所長。中國高等教育協會特殊教育分會副理事長,美國印第安納大學、喬治亞南方大學訪問...
《特殊教育發展模式》是2012年1月北京大學出版社出版的圖書,作者是任頌羔。內容簡介 特殊教育是面向殘疾人和其他有特殊教育需要人群的教育,是國民教育體系的重要組成部分。特殊教育的發展,關係到實現教育公平和保障殘疾人受教育的權利。...
《中國特殊教育發展報告(2012)》是2013年5月教育科學出版社出版的圖書,作者是彭霞光。內容簡介 特殊教育是我國國民教育體系的重要組成部分。《中華人民共和國憲法》明確規定:“國家和社會幫助安排盲、聾、啞和其他有殘疾的公民的勞動、...
在各省級教育行政部門認真推薦的基礎上,經專家遴選初步確定了61項全國特殊教育教師教學基本功展示案例和102項全國融合教育優秀教育教學案例(名單見附屬檔案),現予以公示。首屆 首屆全國融合教育優秀教育教學案例遴選結果公示名單 附屬檔案2 ...
第8章融合教育: 從學前教育到高等教育 第1節學前融合教育中的綜合干預 第2節基礎教育階段融合教育發展應處理好的關係 第3節殘疾學生在普通高等學校接受教育的思考 參考文獻 作者簡介 雷江華,華中師範大學教授,特殊教育系主任,兼任湖北...
《中國特殊教育》主要欄目設定有:全納教育、特殊教育理論研究、聽力障礙研究、視力障礙研究、智力障礙研究、評估與測量、治療與康復、孤獨症研究、學習障礙研究、超常教育研究、青少年心理發展、心理健康研究、職業教育與高等特殊教育等;雜誌...