《融合教育理論反思與本土化探索》是2015年1月北京大學出版社出版的圖書，作者是鄧猛、顏廷睿。
基本介紹
- 中文名：融合教育理論反思與本土化探索
- 作者：鄧猛、顏廷睿
- 出版社：北京大學出版社
- 出版時間：2015年1月
- 頁數：316 頁
- 定價：58 元
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787301251294
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
融合教育理論以追求社會公平、自由等普世性價值觀為基礎，倡導殘疾兒童在普通教室接受高質量的、適合他們自己特點的、平等的教育與服務。20世紀80年代以來，融合教育理論在特殊教育領域成為壟斷式話語，為各國特殊教育政策制定、實施提供新的依據與動力；也為各國根據自己社會文化特點理解與實施融合教育提供了可能。《融合教育理論反思與本土化探索》主要對融合教育理論及我國隨班就讀實踐進行了系統分析與思考，對融合教育的歷史起源與發展、基本概念體系、核心要素、支持保障體系及實踐規律進行系統的分析，對融合教育的本質特點加以總結與概括。作者從中國特有的社會歷史文化及教育背景出發，結合國際融合教育發展的經驗與教訓，對我國特殊教育實踐進行深入的思考，探索具有本土化特徵的融合教育理論與實踐方式。
圖書目錄
第一章融合教育理論基礎
第一節從隔離到融合的範式變遷
第二節實證主義視角下的融合教育
第三節社會建構主義視角下的融合教育
第四節後現代主義視角下的融合教育
第五節社會分層視野下的融合教育
第二章融合教育本質分析
第一節融合教育的起源與發展
第二節融合教育思想的概念分析
第三節融合教育的基本要素
第四節融合教育的效果探討
第三章融合教育實踐規律
第一節特殊教育的最佳實踐方式
第二節融合教育中的干預反應模式
第三節融合教育課程調整
第四節基於學習通用設計的融合課程
第五節融合課堂中的合作教學
第六節融合教育環境下的差異性教學
第四章融合教育支持保障體系
第一節融合教育的法律與政策分析
第二節融合教育的教師培養
第三節融合教育中的學校社區合作
第四節融合教育支持性環境建設
第五章融合教育理論本土建構
第一節融合教育理論的社會文化特性與本土化建構
第二節寬容：融合教育的歷史生成與本土建構
第三節融合教育在中國的嫁接與再生成
第四節中西方文化視野下融合教育的解讀
第六章融合教育理論本土發展
第一節隨班就讀與融合教育的比較
第二節我國特殊教育發展格局探討
第三節我國發展融合教育的困境
第四節從隨班就讀到同班就讀
參考文獻
後記
